Урок по теме «Изложение с элементами сочинения»




Скачать 30.46 Kb.
НазваниеУрок по теме «Изложение с элементами сочинения»
языковые средства
Дата конвертации21.01.2013
Размер30.46 Kb.
ТипУрок
МОУ «СОШ №9»


Открытый урок по теме

«Изложение с элементами сочинения»

Класс - 6

Учитель Швец Н.И.
Тема: изложение с элементами сочинения.

6 класс.

Работа с текстом.

Цель: проверить умения сохранять при пересказе сложное типологическое строение текста; использовать изобразительные и выразительные языковые средства. Отработать навыки анализа текста. Развивать умения строить собственное высказывание.

Задание: написать изложение. Постарайтесь предать основную мысль текста, сохранить композицию и типологическую структуру текста, характерные для стиля, жанра и замысла автора языковые средства, выразить свое отношение к проблеме.

I актуализация: Чем будем заниматься на уроке? Что такое анализ текста?

II повторение: абзац, типы речи, способы связи, языковые средства, стиль

На доске:

1… Н: 2 Д … Н

Э Д … М 3 Д … Н


З Д … М 4 Д… Н


Задание: указать способы связи.


Стиль - разновидность языка, имеющая свои особенности в использовании языковых средств в зависимости от речевой ситуации.


1-1

РС н/о

общение


1 - много

РС о/о

воздействие

(сформировать позицию, убеждения).


III чтение текста


IV составление характеристики текста

1) О чем рассказывается в тексте (о речке Хрустальной)

Основная мысль. "Мы любим нашу малую Родину и умеем видеть и ценить прекрасное рядом".

2) Сложное типологическое строение - разделить на части, абзацы.

Начало - повествование. 1 абзац - вступление

2 абзац - начало

3 абзац – сказал и ушли

Рассуждение-размышление (почему мы забеспокоились?)





Рассуждение-доказательство с объяснением: почему любят и за что назвали Хрустальной.

Тезис - обоснование тезиса, описание окружающей среды (5, 6, 7, 8 абзац).

9 абзац - вывод (риторический вопрос).
Композиция: в тетради




1 повествование - работ. топограф. отношение к речке

I часть

1 рассуждение - почему забеспокоились





2 рассуждение - почему любят речку

II часть

описание состояния окружающей среды - река ранней весной


вывод: риторический вопрос.


Основная часть




Сказовый характер - начало текста, прямой порядок слов
II часть - художественный стиль, изобразительная речь, параллельный способ связи, синтаксический параллелизм, сходное построение смежных предложений, их частей.

Эпитеты: тонкий, стеклянный, хрустальные, сияющие.

Сравнительные обороты, метафоры.

Найти средства связи!


IV письмо изложения

Полная схема анализа письменной работы (изложения, сочинения.)

  1. тема раскрыта: полно, неполно, не раскрыта.

  2. основная мысль: выражена, не выражена.

  3. абзацы: выделены все микротемы, выделены не все микротемы, не выделены.

  4. типологическое строение текста (для анализа изложения): сохранено полностью, отражено полностью, не отражено.

  5. отобраны типы речи (для анализа сочинения): повествование, описание (какое именно?), рассуждение.

  6. языковые средства соответствуют стилю и типу речи: полностью, не полностью, не соответствуют.

  7. ошибки и недочеты в содержании и языковом оформлении: фактические изложения или неточности, нарушения последовательности изложения, речевые недочеты, грамматические ошибки, орфографические ошибки, пунктуационные ошибки.

  8. объем работы (количество слов).


Письмо изложения

Добавить документ в свой блог или на сайт
Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница