Методические рекомендации по изучению дисциплины «Физическая культура»




НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Физическая культура»
страница7/10
Дата конвертации18.08.2012
Размер1.38 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема № 4. Психофизиологические основы учебного труда
и интеллектуальной деятельности



Предисловие

Одна из важнейших характеристик личности - интеллект (от лат. intellectus -познание, понимание, рассудок) - способность мышления, рационального позна­ния. Условием интеллектуальной деятельности и ее характеристикой служат умственные способности, которые формируются и развиваются в течении всей жиз­ни. Интеллект проявляется в познавательной и творческой деятельности, включает процесс приобретения знаний, опыт и способность использовать их на практике. Другой, не менее важной стороной личности является эмоционально-воле­вая сфера, темперамент и характер. Возможность регулировать формирование личности достигается тренировкой, упражнением и воспитанием. А системати­ческие занятия физическими упражнениями, и тем более учебно-тренировочные занятия, оказывают положительное воздействие на психические функции, с детс­кого возраста формируют умственную и эмоциональную устойчивость к напря­женной деятельности.

В данной лекции рассматриваются такие вопросы как:

  1. Средства физической культуры в регулировании работоспособности.

  2. Утомление и восстановление при физической и умственной работе.

  3. Двигательная деятельность - как средство повышения умственной работоспособности.


Вопросы к лекции

  1. Поясните сущность основных понятий лекции («интеллект», «умственный труд», «физический труд» и др.).

  2. Какие внешние признаки умственного утомления Вы знаете?

  3. Какова основная функция двигательной деятельности для организма человека?


Библиографический список


  1. Виленский, М. Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей / М. Я. Виленский, Р. С. Сафин. – М.: Высш. школа, 1989.

  2. Ефимова, И. В. Психофизиологические основы здоровья студентов: учеб. пособие / И. В. Ефимова. – Иркутск: Изд-во ИрГУ, 2003. – 123 с.

  3. Ильинич, В. И. Физическая культура студента и жизнь: учебник для вузов / В. И. Ильинич. – М.: Гардарики, 2005. – 366 с.

  4. Лукьянец, Н. В. Физическая культура и здоровый образ жизни студентов в вузе: учеб. пособие / Н. В. Лукьянец. – Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2005. – 164 с.

  5. Физическая культура студента: учебник / под ред. В. И. Ильинича. – М.: Гардарики, 1999. – 447 с.

  6. Физическое воспитание: учебник / под ред. В. А. Головина, В. А. Маслякова и др. – М.: Высш. школа, 1983.

  7. Физическая культура: учеб. пособие / под ред. Б. И. Заорского, И. П. Залетаева, Ю. П. Пузырь. – М.: Высш. школа, 1989.

  8. Физическое воспитание: учеб. пособие / под. ред. Н. К. Коробейникова, А. А. Михеева, И. Г. Николаенко. – М., 1989.




    1. Практические занятия


Практический курс по дисциплине «Физическая культура» состоит из двух подразделов: методико-практического, обеспечивающего операционное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности; и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности.


Практические занятия

для основной и подготовительной групп (194 часа)


Легкоатлетическая подготовка (78 часов)


Тема № 1. Специальные упражнения легкоатлета (8 часа)

Специальные беговые упражнения. Бег с высоким подниманием бедра. Бег с захлестыванием голени. Бег прямыми ногами. Семенящий бег. Специальные прыжковые упражнения. Бег прыжками. Прыжки приставными шагами. Отталкивания вверх. Скачки.


Тема № 2. Бег на средние дистанции (8 часов)

Основные положения бегуна по команде «На старт!» и «Марш!». Выбегание с высокого старта. Выбегание с высокого старта под команды. Равномерный бег со старта на отрезках 500 – 1000 м. Бег с различной скоростью на коротких, средних и длинных отрезках. Ускорение «переключениями» на дистанции 100 – 150 м.


Тема № 3. Бег на короткие дистанции (8 часов)

Повторные пробегания отрезков с невысокой и средней скоростью (60 – 100 м). Бег с ускорением 40 – 60 м. Имитация движения руками на месте (как во время бега). Выполнение команд «На старт!», «Внимание!». Начало бега по сигналу, подаваемому через разные промежутки времени после команды «Внимание!». Выполнение команд «На старт!», «Внимание!» и выбегание с низкого старта самостоятельно и по команде. Наклон туловища вперед отведением рук назад в ходьбе, при медленном и быстром беге. Финиширование на максимальной скорости.


Тема № 4. Совершенствование техники бега

на средние и короткие дистанции (12 часов)

Использование специальных упражнений. Выполнение бега направленного на сохранение частоты и длинных беговых шагов и свободы движений. Неоднократное пробегание контрольных отрезков в беге на средние и короткие дистанции.


Тема № 5. Воспитание физических качеств. Подготовка к сдаче контрольных нормативов на средние и короткие дистанции (8 часов)

Воспитание общей выносливости, специальной выносливости, скоростно-силовой выносливости, скоростных качеств.

Выполнение контрольных нормативов, необходимых для сдачи зачетных требований на средние и короткие дистанции.


Тема № 6. Прыжки в длину (8 часов)

Прыжки в длину с места с активным подтягиванием коленей вперед-вверх и группировкой с опусканием рук вниз. Прыжки в длину с места, отталкиваясь двумя ногами или одной ногой с далеким вынесением ног на приземление, прыгая на мягком грунте.


Тема № 7. Совершенствование техники прыжков в длину (10 часов)

Из виса на перекладине махом вперед сделать соскок с приземлением на две ноги. Прыжки в длину с места через воображаемый ров. Прыжки в длину с места через веревку или резиновую ленту, положенную на предполагаемом месте приземления.


Тема № 8. Воспитание физических качеств.

Подготовка к сдаче контрольных нормативов ОФП (8 часов)

Силовые упражнения. Упражнения с преодолением тяжести собственного тела. Подтягивания на перекладине (мужчины). Поднимание туловища (сед) из положения лежа на спине, ноги закреплены (женщины).


Тема № 9. Организация и проведение соревнований

по приему контрольных нормативов (8 часов)

Участие в соревнованиях и выполнение контрольных и зачетных нормативов согласно контрольным тестам определения физической подготовленности по дисциплине «Физическая культура» (легкая атлетика).


Лыжная подготовка (88 часов)


Тема № 1. Лыжный инвентарь и снаряжение лыжника.

Лыжные мази и смазка лыж (2 часа)

Выбор лыжного инвентаря и снаряжения для занятий по лыжным гонкам (лыжи, палки, крепления, ботинки), установка креплений. Хранение инвентаря.

Подготовка лыж к занятиям и соревнованиям. Выбор мазей, смазка лыж в зависимости от метеорологических условий и состояния снега.


Тема № 2. Строевая подготовка с лыжами и на лыжах (10 часов)

Строевая стойка с лыжами в руках и на лыжах. Постановка на лыжи. Выполнение команд «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Переноска лыж. Начало и окончание передвижения. Размыкание группы. Повороты на месте: переступанием, махом, прыжком.


Тема № 3. Методика начального обучения лыжной технике –

«школа лыжника» (16 часов)

Подводящие упражнения для овладения «чувством лыж и снега». Упражнения на месте: скользящие движения лыжей вперед – назад; поднимание и опускание носка лыж; размахивание носком лыжи в сторону; повороты переступанием вокруг задников и носков лыж. Передвижение приставными шагами и прыжками в одну и другую стороны, прыжками в сторону на двух лыжах, добиваясь параллельного положения лыж между собой и к опоре. Передвижение в подъемы ступающим шагом, «полуелочкой», «елочкой», «лесенкой».


Тема № 4. Изучение и совершенствование техники

способов передвижения на лыжах (лыжные гонки).

Воспитание общей и специальной выносливости (24 часов)

Классические лыжные ходы: одновременный бесшажный, попеременный двухшажный, одновременный одношажный (основной и скоростной варианты), одновременный двухшажный.

Переходы с хода на ход: без шага, через один шаг, с холостым движением рук, с прокатом, прямой.

Подъемы: попеременным двухшажным ходом; ступающим, беговым, скользящим шагом, «полуелочкой», «елочкой», «лесенкой».

Спуски: в высокой, средней, низкой стойках (прямо и наискось), в стойке «отдыха», преодоление неровностей склона.

Торможение лыжами: «плугом», упором. Торможение падением.

Повороты в движении: переступанием, из плуга, из упора; плугом, упором, на параллельных лыжах.


Тема № 5. Воспитание физических качеств, совершенствование техники и овладение тактикой использования способов передвижения на лыжах. Подготовка к сдаче контрольных испытаний на дистанции соревнований (30 часов)

Воспитание физических качеств лыжника – гонщика. Совершенствование техники способов передвижения на лыжах и овладение тактикой лыжника – гонщика при прохождении слабопересеченной дистанции, используя равномерные и переменные методы тренировки. Подготовка к сдаче контрольных и зачетных нормативов.


Тема № 6. Организация и проведение соревнований по приему контрольных нормативов на дистанции лыжных гонок (6 часов)

Участие в соревнованиях и выполнение контрольных и зачетных нормативов на дистанциях 5 км – мужчины, 3 км – женщины.


Стрелковая подготовка (28 часов)


Тема № 1. Учебно-тренировочные занятия (6 часа)

Техника безопасности при проведении занятий по пулевой стрельбе. Общие сведения об устройстве мелкокалиберной винтовки СМ - 2. Изготовка при стрельбе, прицеливание. Стрельба из малокалиберного оружия ТОЗ – 12 лежа, с упора без патронов. Дистанция 25 м.


Тема № 2. Учебно-тренировочные занятия (6 часов)

Стрельба из мелкокалиберного оружия СМ – 2 из положения лежа с упора. Дистанция 50 м.

Овладение крупноструктурными элементами техники стрельбы: изготовкой с правильным и удобным положением туловища, ног, рук; правильным захватом и удержанием оружия; общепринятыми способами управления спуском, дыханием; правильным прицеливанием, распределением мышечным усилием при удержании оружия и т. д.


Тема № 3. Контрольные занятия (2 часа)

Стрельба из мелкокалиберного оружия СМ – 2 из положения лежа с упора. Дистанция 50 м.

Проверка элементов техники стрельбы на результат. Дистанция 50 м.


Тема № 4. Учебно-тренировочные занятия (14 часов)

Стрельба из мелкокалиберного оружия СМ – 2 из положения лежа с упора. Дистанция 50 м.

Совершенствование элементов техники стрельбы: положение туловища, ног, рук, правильным захватом и удержанием оружия; правильное прицеливание; управление спуском; распределение мышечных усилий.


Тема № 5. Контрольные занятия (2 часа)

Стрельба из мелкокалиберного оружия СМ – 2 из положения лежа с упора. Дистанция 50 м.

Проверка изученных элементов техники стрельбы на результат.


Практические занятия студентов

специальной медицинской группы (194 часа)


Тема № 1. Строевые и порядковые упражнения (10 часов)

Построение, перестроение, расчет по порядку. Выполнение команд: «Становись», «Разойдись», объяснение, что такое строй, шеренга, фронд, дистанция, интервал, ходьба в различном темпе.


Тема № 2. Ходьба с различной скоростью и способами движения

(10 часов)

Специальные беговые упражнения. Техника ходьбы. Дыхание при ходьбе. Низкий старт. Старт на длинные дистанции.


Тема № 3. Старты (10 часов)

Варианты стартов. Стартовые ускорения. Специальные беговые упражнения.


Тема № 4. Прыжки в длину (10 часов)

Техника прыжков в длину согнув ноги.


Тема № 5. Ходьба ускоренная в чередовании с медленной

(12 часов)

Варианты ходьбы. Медленный бег, переходящий в ходьбу.


Тема № 6. Силовые общеразвивающие упражнения (20 часов)

Упражнения с предметами: набивными мячами, гантелями, резиновыми амортизаторами. Парные упражнения. Силовая гимнастика в парах.


Тема № 7. Парные упражнения (18 часов)

Парные упражнения с использованием гимнастической скамейки. Упражнения для брюшного пресса.


Тема № 8. Упражнения для осанки (20 часов)

Стойки. Дыхание. Статические упражнения.


Тема № 9. Упражнения для развития силы (24 часа)

Отжимание. Упражнения с гантелями. Упражнения на тренажерах.


Тема № 10. Упражнения на гибкость (26 часов)

Мостики. Растяжка. Упражнения на гимнастической стенке. Парные упражнения.


Тема № 11. Упражнения на равновесие (20 часов)

Стойки. Висы. Ходьба по заданной линии.

Контрольные занятия.


Тема № 12. Упражнения на координацию движения (14 часов)

Упражнения: на равновесие, стойки, внимание, парные.

Контрольные занятия


II курс

Практические занятия студентов

основной и подготовительной групп

(188 часов)


Спортивные игры (волейбол) (188 часов)


Тема № 1. (4 часа)

Стойки и перемещения и их сочетания (бег, скачок, остановки).


Тема № 2. (10 часов)

Передача мяча сверху в опорном положении, нижняя прямая подача.


Тема № 3. (6 часов)

Передача мяча снизу на месте. Нижняя боковая подача. Учебная игра с некоторым отступлением от правил.


Тема № 4. (6 часов)

Передача мяча сверху и снизу в опорном положении. Нижняя боковая подача.


Тема № 5. (6 часов)

Верхняя прямая подача. Учебная игра с некоторым отступлением от правил.


Тема № 6. (10 часов)

Прием снизу двумя руками в опорном положении. Верхняя прямая подача. Учебная игра с заданием в игре по технике.


Тема № 7. (6 часов)

Прием сверху в опорном положении. Верхняя боковая подача. Учебная игра с заданием по технике.


Тема № 8. (8 часов)

Сочетание приема сверху и снизу в опорном положении. Подача на точность. Учебная игра с заданием по технике.

Тема № 9. (6 часов)

Передача сверху двумя руками в прыжке. Прямой нападающий удар. Учебная игра с заданием по технике.


Тема № 10. (12 часов)

Передача сверху в нападении. Прямой нападающий удар. Учебная игра с полным соблюдением правил на первенство курса:

  1. прием и передача мяча в движении;

  2. выполнение нападающего удара с передачи связующего;

  3. учебная игра с выполнением нападающего удара через игрока третьей зоны.


Тема № 11. (4 часа)

Нападающий удар с переводом. Учебная игра с заданием в игре.


Тема № 12. (6 часов)

Индивидуальное блокирование. Нападающий удар в различных вариантах. Учебная игра с заданием по технике.


Тема № 13. (4 часа)

Боковой нападающий удар. Групповое блокирование (вдвоем). Учебная игра с заданием по технике.


Тема № 14. (8 часов)

Обманный нападающий удар. Групповое блокирование Учебная игра с заданием по технике.


Тема № 15. (6 часов)

Нападающие удары с различных по направлению, длине и высоте траектории передач. Групповое блокирование. Учебная игра с заданием по технике.


Тема № 16. (6 часов)

Индивидуальные тактические действия в нападении: при передачах и подачах. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 17. (4 часа)

Групповые тактические действия в нападении. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.

Тема № 18. (4 часа)

Командные тактические действия: нападение со второй передачи игроком передней линии. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 19. (4 часа)

Командные тактические действия: нападение со второй передачи выходящего к сетке с задней линии. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 20. (4 часа)

Командные тактические действия: нападение с первой передачи или передачи в прыжке после имитации нападающего удара. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 21. (6 часов)

Индивидуальные тактические действия в защите: выбор места и способа приема мяча. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 22. (4 часа)

Индивидуальные тактические действия в защите: выбор места и определение направления удара при блокировании. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 23. (4 часа)

Групповые тактические действия: взаимодействие игроков задней линии, взаимодействие игроков передней линии. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 24. (4 часа)

Командные тактические действия: расстановка игроков при приеме подачи. Учебная игра с заданием по технике и тактике игры.


Тема № 25. (8 часов)

Игровая и соревновательная подготовка.


Тема № 26. (8 часов)

Соревнования по отдельным приемам игры: передача сверху двумя руками на точность – стоя лицом в направлении передачи. Учебная игра с заданием по тактике.


Тема № 27. (8 часов)

Соревнования по отдельным приемам игры: подача на точность избранным способом. Учебная игра с заданием по тактике.


Тема № 28. (8 часов)

Соревнование по отдельным приемам игры: прямой нападающий удар на точность по заданию.

Тема № 29. (14 часов)

Учебная игра и сдача зачетных нормативных требований.


Практические занятия студентов

специальной медицинской группы (188 часов)


Тема № 1. Самоконтроль при занятиях

физическими упражнениями (6 часов)

Самоконтроль, его значение, содержание. Пульс, сон, аппетит, настроение, работоспособность, рост.


Тема № 2. Строевые порядки упражнений (6 часов)

Построение, перестроение, расчет по порядку. Выполнение команд: «Становись», «Разойдись»; объяснение, что такое строй, шеренга, фронд, дистанция, интервал, ходьба в различном темпе.


Тема № 3. Ходьба с различной скоростью и способами движения (12 часов)

Специальные беговые упражнения. Техника ходьбы. Дыхание при ходьбе. Низкий старт и старты на длинные дистанции.


Тема № 4. Старты (8 часов)

Варианты стартов. Стартовые ускорения. Специальные беговые упражнения.


Тема № 5. Техника прыжков (8 часов)

Техника прыжков в длину, согнув ноги.

Подготовительные упражнения для развития прыгучести.

Тема № 6. Ходьба ускоренная в чередовании с медленной (8 часов)

Варианты ходьбы. Медленный бег, переходящий в ходьбу.

Подготовительные упражнения для отталкивания.


Тема № 7. Силовые общие развивающие упражнения (30 часов)

Упражнения с предметами: набивными мячами, гантелями, резиновыми амортизаторами. Парные упражнения. Силовая гимнастика в парах.


Тема № 8. Парные упражнения (14 часов)

Парные упражнения с использованием гимнастической скамейки. Упражнения для брюшного пресса.


Тема № 9. Упражнения для осанки (14 часов)

Стойки. Дыхание. Статические упражнения.

Комплекс упражнений для мышечно-связочного аппарата.


Тема № 10. Упражнения для развития силы (28 часов)

Отжимание. Упражнения с гантелями. Упражнения на тренажерах.


Тема № 11. Упражнения на гибкость (18 часов)

Мостики. Растяжка. Упражнения на гимнастической стенке. Парные упражнения.

Тема № 12. Упражнения на равновесие (16 часов)

Стойки. Висы. Ходьба по заданной линии.

Контрольные занятия.


Тема № 13. Упражнения на координацию движения (20 часов)

Упражнения: на равновесие, стойки, внимание, парные.

Контрольные занятия. Комплекс упражнений.


Общая физическая подготовка студентов основной

и подготовительной групп в гимнастическом зале

(188 часов)

Тема № 1. Методики эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (6 часов)

Формирование умения студентов правильно ходить, держать осанку, соблюдать дыхание.

Упражнения в движении. Беговые серии.


Тема № 2. Выполнение физических упражнений,

способствующих общему оздоровлению организма (16 часов)

Комплексы физических упражнений, способствующие общему укреплению сердечно-сосудистой и дыхательной систем.


Тема № 3. Воспитание выносливости (18 часов)

Применение средств физической культуры, направленных на воспитание выносливости студентов.

Выполнение беговых и др. упражнений, способствующих воспитанию выносливости.


Тема № 4. Воспитание силы (14 часов)

Выполнение упражнений с отягощением. Упражнения на формирование силы рук, ног, верхнего и нижнего пресса.


Тема № 5. Воспитание гибкости (12 часов)

Выполнение упражнений с большой амплитудой.

Упражнения на ковре: гимнастический мост, шпагат и др.


Тема № 6. Воспитание координационных способностей

студентов (14 часов)

Набор двигательных простейших элементов и упражнений, составление их в связки, комбинации, комплексы.


Тема № 7. Воспитание двигательной памяти студентов

(10 часов)

Применение средств физической культуры, направленных на воспитание у студентов двигательной памяти.

Упражнения, выполняемые «зеркально», с закрытыми глазами.


Тема № 8. Воспитание внимания студентов (8 часов)

Применение средств физической культуры, направленных на воспитание у студентов внимания.

Упражнения по сигналу, сменить направление движения по хлопку и т. д.

Тема № 9. Методика обучения гимнастике (10 часов)

Выполнение общих развивающих упражнений в движении, на месте.


Тема № 10. Обучение упражнений на гимнастических снарядах

(20 часов)

Обучение упражнениям на гимнастическом бревне, брусьях, перекладине.

Выполнение упражнений: ходьба на носках, в полуприседе (на бревне). Подтягивания, подъем переворотом (на брусьях, перекладине).


Тема № 11. Самостоятельный контроль

за физической подготовкой студентов (8 часов)

Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Составление комплекса физических упражнений с учетом физического развития и подготовленности студентов.


Тема № 12. Методика составления индивидуальных программ

физического самовоспитания (10 часов)

Составление индивидуальных программ по физической культуре в зависимости от психических, физических, индивидуальных особенностей студентов, их мотивации, состояния здоровья.

Подбор комплексов упражнений, расчет расхода энергии и калорийности питания.


Тема № 13. Использование нетрадиционных методов обучения

на занятиях физической культурой в вузе (8 часов)

Использование метода модерации, «открытое пространство».

Составление комплексов упражнений на заданную тему.


Тема № 14. Роль оздоровительных физических упражнений

в жизни студентов (16 часов)

Упражнения на дыхание, для глаз, для укрепления опорно-двигательного аппарата.


Тема № 15. Сдача контрольных и нормативных требований, рефератов (18 часов)


Врачебный контроль за физическим воспитанием

студентов


Врачебный контроль способствует повышению эффективности физического воспитания студентов.

Медицинское обследование студентов проводится в начале каждого учебного года.

Освобождение студентов от практических занятий по физической культуре по заключению врача может быть временной мерой, вызванной наличием острого заболевания.

Студенты, освобожденные от практических занятий по физической культуре на длительный период, выполняют письменную работу (реферат) по теме, данной преподавателем и занимаются практическими занятиями по программе специальной медицинской группы в зависимости от заболевания.

На основании данных о состоянии здоровья, физическим развитии и подготовленности, для проведения практических занятий по программе физического воспитания студенты распределяются на 3 медицинские группы.


Распределение студентов на группы для занятий физической культурой


Наименование группы

Медицинская характеристика группы

Допускаемая физическая нагрузка

Основная

Лица без отклонений в состоянии здоровья, а также лица, имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья при достаточном физическом развитии и физической подготовленности

Занятия по учебной программе физической культуры в полном объеме, занятия в спортивных секциях, участие в соревнованиях

Подготовительная

Лица без отклонений в состоянии здоровья, а также лица, имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья с недостаточным физическим развитием и недостаточной физической подготовленностью

Занятия по учебной программе физической культуры при условии постепенного освоения комплекса двигательных навыков и умений, особенно связанных с предъявлением к организму повышенных требований, длительные занятия для повышения физической подготовленности и физического развития

Специальная медицинская

Лица, имеющие отклонения в состоянии здоровья постоянного и временного характера, требующие ограничения физических нагрузок

Занятия по специальным учебным программам


Студенты, пропустившие занятия по болезни, должны в течение недели предоставить преподавателю, ведущему занятия, медицинскую справку.



    1. Методические рекомендации и задания для самостоятельной

работы студентов


Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Физическая культура предполагает:


  1. Посещение студентами факультативных занятий по видам спорта (волейбол, баскетбол, футбол и др.); занятия в секциях по видам спорта (волейбол, баскетбол, футбол и др.).

  2. Выполнение домашнего задания преподавателя физической культуры.

  3. Самостоятельное и при помощи преподавателя составление индивидуального плана комплексов физических упражнений для формирования фигуры, укрепления здоровья, физического развития.

  4. Самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом и туризмом.

  5. Участие в спортивных соревнованиях и праздниках университета («Спартакиада», «День здоровья» и др.).

  6. Участие в городских, областных и т. д. соревнованиях по различным видам спорта.

  7. Подготовка письменных самостоятельных работ по дисциплине «Физическая культура» (рефераты, доклады, творческие работы).

  8. Подготовка тезисов, докладов и участие научно-практической конференции студентов «Актуальные проблемы физической культуры и спорта (приложение 3)».

  9. Подготовка к написанию итогового тестирования по дисциплине «Физическая культура».

  10. Подготовка к практическому зачету по дисциплине «Физическая культура».


Посещение студентами факультативных занятий по видам спорта (волейбол, баскетбол, футбол и др.); занятия в секциях по видам спорта (волейбол, баскетбол, футбол и др.). Период обучения в вузе характеризуется весьма высокими требованиями, предъявляемыми к умственной работоспособности студентов. Анализ многих исследований показывает, что по причине сильной интеллектуальной загруженности естественного порядка в период обучения в вузе, у студентов происходит снижение физической активности, студенты в меньшей степени обращают внимание на состояние своего физического здоровья. В связи с этим, значимость дисциплины «Физическая культура» в высшей школе, в последнее время, неизмеримо возросла. В программе «Физическая культура» для высших учебных заведений достойное место отведено занятиям спортивными играми – баскетбол, волейбол, футбол, способствующим укреплению дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма занимающихся, опорно-двигательного аппарата, воспитанию физических качеств студентов.

Целью факультативных занятий и занятий в секциях по видам спорта является обучение технике и тактике игровой и соревновательной деятельности в спортивных и подвижных играх.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

  • изучение правил базовых спортивных игр: волейбол, баскетбол, футбол;

  • формирование знаний, умений и навыков о тактике игровой и соревновательной деятельности;

  • овладение и совершенствование техникой игры.

На практических занятиях осваивается техника и методика спортивных игр, изучаются комплексы различных упражнений, направленных на развитие физических качеств, рассматривается тактика ведения борьбы.

В результате освоения курса студент должен быть подготовлен к решению ряда задач:

  • знание правил соревнования и структуры соревновательной деятельности в игровых видах спорта;

  • владение техникой, тактикой игровой и соревновательной деятельности с учетом специфики спортивных игр;

  • уверенное владение навыками спортивных игр.

Успеваемость студентов оценивается в форме сдачи зачетов. Необходимо выполнить тестовые и нормативные практические задания по овладению техническими приемами спортивной игры.

Зачетные требования по баскетболу:

  1. Умение выполнить ловлю, передачу мяча двумя и одной рукой; ведение мяча; уметь вести двустороннюю игру с соблюдением правил.

  2. Умение выполнить 10 штрафных бросков со штрафной линии, из них не менее 4 (дев.); 5 (юноши) попаданий.

  3. Умение выполнить броски в движении после ведения мяча: с правой стороны с места пересечения средней и боковой линий ведение мяча с броском в движении (попасть), подбор мяча, ведение левой по периметру трапеции, бросок в движении с левой стороны щита (попасть) - 3 попытки.

Зачетные требования по волейболу:

  1. Умение выполнить основные приемы игры: передача мяча сверху, прием мяча снизу, подача мяча, нападающий удар.

  2. Подача (девушки по выбору, юноши верхняя прямая). Из 10 подач, 6 попаданий (юноши); 5 попаданий (девушки).

  3. Нападающий удар с высокой передачи: из 4 ударов -2 попадания в левую и правую половину площадки (юноши); 2 попадания в любую половину площадки (девушки).

Зачетные требования по футболу:

  1. Умение выполнить ведение мяча.

  2. Умение выполнить удары по воротам на точность со штрафной линии любым способом.

  3. Умение выполнить жонглирование мячом: от 10 ударов ногой без падения мяча; головой от 6 раз без падения мяча.

Самостоятельная работа студентов и подготовка к сдаче зачета по дисциплине предполагает систематическое выполнение физических упражнений по видам спорта.

Выполнение домашнего задания преподавателя физической культуры – неотъемлемая часть самостоятельной работы, направленная на подготовку студентов к выполнению контрольных нормативов по дисциплине, укреплению и сохранению здоровья.

К домашним заданиям по дисциплине «Физическая культура» относится выполнение в свободное от учебы время различных комплексов физических упражнений, самостоятельное изучение литературы по укреплению и сохранению здоровья, подготовка творческих работ, а также такие мероприятия как утренняя гимнастика, пробежка, посещение соревнований по видам спорта и т.п.

Важную роль в процессе самостоятельной работы студентов играют гигиенические мероприятия, укрепляющие здоровье, предупреждающие заболевания.

Самостоятельное и при помощи преподавателя составление индивидуального плана комплексов физических упражнений для формирования фигуры, укрепления здоровья, физического развития еще одна форма самостоятельной работы студентов. В процессе занятий физической культурой, особенно в группах со специальной медицинской направленностью, при выполнении комплексов физических упражнений студентам необходимо знать последовательность упражнений, технику их выполнения, уровень физической нагрузки, количество повторений каждого упражнения с учетом индивидуальных физических и психических особенностей, а также мотивов и возможностей своего организма.

Составление планов комплексов физических упражнений осуществляется во втором, третьем семестре обучения при помощи преподавателя физической культуры, на четвертом семестре – самостоятельно.

Самостоятельное составление индивидуального плана комплексов физических упражнений позволяет студенту приобретать знания о последовательности построения комплекса физических упражнений; умения целесообразно использовать физические упражнения с учетом индивидуальных физических и психических особенностей, а также мотивов и возможностей своего организма; опыт в самостоятельном планировании комплексов физических упражнений направленных на выполнение какой-либо задачи.

Самостоятельная работа по дисциплине «Физическая культура» предусматривает участие студентов в спортивных соревнованиях и праздниках университета («Спартакиада», «День здоровья» и др.), а также в городских, областных и общероссийских соревнованиях по различным видам спорта.

Общеизвестные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия Кемеровского государственного университета, такие как Спартакиада первокурсников, Спартакиада студентов вуза Спартакиада между студентами вузов, «День здоровья», Легкоатлетический кросс, в связи с годовщиной Победы в ВОВ и другие, способствуют формированию здорового образа жизни студентов, повышению их физической, нравственной и духовной культуры; просвещению в области физической культуры и спорта, подготовке специалистов с активной жизненной позицией.

Подготовка письменных работ по дисциплине «Физическая культура» (рефераты, доклады, творческие работы) – важный аспект самостоятельной работы студентов по дисциплине «Физическая культура».


Тематика самостоятельных работ по физической культуре:


  1. Влияние заболевания на личную работоспособность и самочувствие.

  2. Врачебный контроль как условие допуска к занятиям физическими упражнениями.

  3. Диагноз, характеристика, причины возникновения заболевания студента.

  4. Индивидуальные (возрастные, половые, состояние здоровья, физические возможности организма, мотивация и др.) особенности построения самостоятельных занятий физическими упражнениями.

  5. Инновационные виды занятий физическими упражнениями (аэробика, шейпинг, йога, фитбол аэробика, пилатес и т.п.).

  6. Классификация видов лыжного спорта.

  7. Классификация гимнастики.

  8. Классификация единоборств.

  9. Медицинские противопоказания при занятиях физическими упражнениями и применение других средств физической культуры при данном заболевании (диагнозе).

  10. Методика бега на короткие дистанции.

  11. Методика развития быстроты движений и скоростно-силовых качеств.

  12. Методика развития выносливости.

  13. Методика развития гибкости.

  14. Общая характеристика и классификация легкоатлетических видов спорта.

  15. Общая характеристика, причины возникновения и профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы.

  16. Общая характеристика, причины возникновения и профилактика заболеваний дыхательной системы.

  17. Общая характеристика, причины возникновения и профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата.

  18. Общая характеристика, причины возникновения и профилактика заболеваний мочеполовой системы.

  19. Общая характеристика, причины возникновения и профилактика некоторых заболеваний органов зрения.

  20. Общая характеристика, причины возникновения и профилактика некоторых заболеваний пищеварительной системы.

  21. Основные законодательные акты, регулирующие сферу деятельности физической культуры.

  22. Основы теории и методики воспитания физических качеств.

  23. Основы теории и методики обучения двигательным действиям.

  24. Основы техники бега на короткие дистанции.

  25. Основы техники бега на средние и длинные дистанции.

  26. Основы техники легкоатлетических прыжков.

  27. Основы техники эстафетного бега.

  28. Питание при занятиях оздоровительными видами физической культуры.

  29. Предупреждение, профилактика и помощь при лечении некоторых заболеваний студентов освобожденных от практических занятий физическими упражнениями.

  30. Развитие физических качеств, преобладающих в легкоатлетических видах спорта.

  31. Регулировка массы тела в процессе занятий физической культурой.

  32. Самоконтроль состояния здоровья студента, его цели и задачи.

  33. Современные популярные виды спорта.

  34. Составление и обоснование индивидуального комплекса физических упражнений и доступных средств физической культуры (с указанием примерной дозировки).

  35. Способы передачи эстафетной палочки.

  36. Техника бега по дистанции.

  37. Техника выполнения прыжка в длину с места.

  38. Техника высокого старта и стартовое ускорение.

  39. Техника старта и стартового ускорения.

  40. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

  41. Физическая культура и здоровый образ жизни.

  42. Финиширование в беге на короткие дистанции.

  43. Финиширование в беге на средние и длинные дистанции.


Методические рекомендации по написанию и оформлению

самостоятельной работы по дисциплине «Физическая культура»



Данные рекомендации помогут в написании и оформлении не только реферата, но и доклада, самостоятельной письменной работы по дисциплине «Физическая культура». При работе над рефератом (Приложение 1), докладом, самостоятельной письменной работой будьте внимательны и следуйте следующим пунктам:

  • выбрав тему исследования и изучив соответствующую литературу необходимо сформулировать цель, задачи и методы исследования;

  • рекомендуем составить план работы и строго его придерживаться для того, чтобы не нарушить логику исследования;

  • при написании реферата старайтесь придерживаться структуры, которая включает в себя следующие элементы:

  1. титульный лист;

  2. оглавление;

  3. введение;

  4. содержание (параграфы и главы);

  5. заключение (выводы);

  6. приложение (таблицы, схемы, рисунки и т.п.);

  7. библиографический список;




  • технические требования по оформлению реферата:

  1. компьютерный текст не менее 15 страниц;

  2. 14 кегель в редакторе WORD;

  3. интервал – полуторный;

  4. шрифт – Times New Roman;

  5. выравнивание – по ширине;

  6. абзацный отступ – 1,25 см;

  7. поля: верхнее – 2 см; левое – 3 см; нижнее – 2 см; правое – 1,5 см.

    • принимаются только отредактированные рефераты, соответствующие вышеперечисленным требованиям;

    • при написании доклада так же необходимо учитывать последовательность изложения и структуру работы;

  • при написании и оформлении творческой работы можно использовать рисунки, схемы, таблицы, вырезки из журналов, в том числе и фотографии, если они отражают сущность исследования.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница