Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «История зарубежной литературы»




Скачать 491.77 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «История зарубежной литературы»
страница3/5
Дата конвертации17.12.2012
Размер491.77 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5

Римский героический эпос. Поэма Вергилия " Энеида"



План:

  1. Переосмысление Вергилием мифа об Энее. Замысел поэта.

  2. Связь легендарного прошлого с римской действительностью. Прославление Октавиана Августа.

  3. Проблематика поэмы. Основные композиционные узлы.

  4. Трагическая развязка истории Энея и Дидоны,

  5. Божественный план комедии.

  6. Воспитание "римского духа", величие Вечного города.

  7. " Энеида" и художественные приемы эпического повествования.


Литература:

  1. Дуров B.C. История римской литературы.- СПб., 2000.

  2. Никола М.И Античная литература: Учебное пособие/ Практикум.- М., 2001.

  3. Ошеров С. А. История, судьба и человек в "Энеиде" Вергилия // Античность и современность.- М., Наука, 1872, с.317-329.

  4. Топоров В. Эней - человек судьбы .- М., 1993.



Римская лирика: от Золотого века к Серебряному


План:

  1. Овидий на рубеже эпох:

а. идейно-нравственная позиция, личность и судьба, жанровое разнообразие литературного наследия;

б. «Любовные элегии»: риторико-поэтические традиции, внимание к повседневности и духовной жизни человека, юмор;

в. Переживания опального поэта в «Скорбных элегиях»и «Письмах с Понта».

2. Марциал: «…Пусть шаловливы стихи, - жизнь безупречна моя…».

а. общественное положение, личный жизненный опыт и его отражение в творчестве. Литературное наследие.

б. насмешки Марциала над человеческими пороками (наблюдательность, остроумие, язвительная колкость, стремление к обобщениям);

в. Какие ценности поэт признает и утверждает в своих стихах? Каковы способы утверждения этих ценностей? Марциал о поэтическом творчестве, о своих отношениях с читателями.

3. Ювенал: «Трудно сатир не писать…».

а. эпоха и идейно-нравственная позиция Ювенала, его литературное наследие.

б. эволюция жанра сатиры в древнеримской поэзии, его разработка Ювеналом.

в. Способы типизации негативных проявлений человеческой натуры и общественной жизни, внимание поэта к подробностям социально-бытовой действительности (примеры).


Литература:

1.Античная литература: Учеб. пособие для пединститутов/ Под ред. А. А. Тахо-Годи.- М., 1986 (и др. издания).

2.Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.

3.Лосев А.Ф. Античная литература. М., Минск, 2001.

4.Античная литература. Рим. Хрестоматия.- М., 1981.


Нравственно-философская проблематика романа Апулея «Метаморфозы,

или «Золотой осел»


План:

  1. Сходство «Метаморфоз» с традиционным романным «каноном» и существенные отличия.

  2. Характер Луция, его путь в романе; роль фантастики в изображении центрального героя и окружающего мира. В чем состоит символический смысл превращения Луция?

  3. Значение вставных новелл в романе; есть ли между ними некие внутренние связи?

  4. Нравственно-философский смысл и художественное значение сказки о Купидоне и Психее.


Литература:

1.Античная литература: Учеб. пособие для пединститутов/ Под ред. А. А. Тахо-Годи.- М., 1986 (и др. издания).

2.Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.

3.Лосев А.Ф. Античная литература. М., Минск, 2001.

4.Античная литература. Рим. Хрестоматия.- М., 1981.


Тема: Французский героический эпос. «Песнь о Роланде» (анализ фольклорной природы памятника)


План:

  1. «Песнь о Роланде» в свете проблемы жанра:

а) черты эпического произведения;

б) «Песнь о Роланде» как произведение фольклора (теория возникновения «Песни», проблема авторского начала, эпическая идея «Песни» и отражение в ней общественного идеала);

в) художественные средства выразительности памятника, как образца произведения УНТ.

2. Эпический мир «Песни о Роланде» и действительность:

а) «Песнь о Роланде» и история (характер отражения исторических событий, феодальных отношений, быта, нравов, материальной культуры, религиозных представлений);

б) эпический мир «Песни о Роланде» и способы его создания (пространство и время; природа и человек; проблема чуда и чудесного; гиперболизм; характер изображения борьбы; общие тенденции построения эпического мира);

в) проблема создания образа эпического героя (выделение главных героев, способы их обрисовки; образы Роланда, Оливье, Турпена, других славных французов; образы Ганелона и мавров; образ Карла, проблемы замены героев).

3. Значение «Песни о Роланде» как художественного памятника.


Литература:

  1. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. М., 1987.

  2. «Песнь о Роланде» (Любое издание).

  3. Практические занятия по зарубежной литературе. Под ред. Михальской Н.П. и Пуришева Б.И. – М., 1981, с.58 – 66.

  4. История французской литературы. М.-Л., 1946, Т. 1., с. 23-56.

  5. Ярхо Б.И. Песнь о Роланде. – М.-Л., 1934, С. 7- 98.


Тема: "Божественная комедия" Данте


План:

  1. Жизненный путь Данте и общественно-политическая обстановка в Италии рубежа ХШ-XIV веков.

  2. Творческий путь Данте. Основные литературные произведения, их краткая характери­стика.

  1. "Божественная комедия": смысл названия, особенности композиции.

  2. Анализ первой части "Ад" "Божественной комедии":

а) аллегорический смысл песни I "Ада". Образ Вергилия. Надпись на вратах Ада (песнь III), ее значение;

б) Лимб - что это такое? Кто в нем находится? Почему? Отношение Данте к этим людям (песнь IV),

в) распределение грешников в "Аду". Почему именно такое?;

г) наказание сводников (песнь ХVШ). Или, по выбору студента, наказание других грешни­ков.

д)античные герои в "Аду". Отношение Данте к ним (песнь XXVI).

е) кто для Данте самые страшные грешники? Как наказаны? Почему именно эти люди?

5. Отношение к понятию "греховность" в эпоху Данте и в наши дни. Если есть сходство, то чем оно вызвано?

При ответе на вопросы пункта 4 плана обязательно использовать текст «Божественной комедии» .


Литература:

  1. Данте. "Божественная комедия" (любое издание).

  2. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. М., 1987, с. 148-162.

  3. Голенищев - Кутузов И. Н. Творчество Данте и мировая культура. М., 1971.


Тема: Роман Франсуа Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль"


План:


1.История создания романа Ф. Рабле и общественно-политическая обстановка во Франции XVI века.

2. Главные герои романа Грангузье, Пантагрюэль, Гаргантюаэ Панургэ брат Жан.

3.Педагогические воззрения Ф. Рабле (кн. I, гл. XIV, XV, XXI- XXIV).

4. Представление наук и универсальной образованности (кн, II, гл. XVIII).

5. Гуманистический идеал Ф, Раблеэ смысл девиза Телемской обители, утопизм Рабле (кн. I, гл. LII – LVIII).

6. Сатирическое изображение церкви в романе (кн, IV).

7. Как вы понимаете смысл пророчества Божественной бутылки? (кн. V).

ПРИМЕЧАНИЕ: При подготовке к занятию необходимо внимательно прочитать текст романа, при ответах активно использовать цитаты из текста.

Литература:

1. Ф. Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль" (любое полное издание),

2. М.М. Бахтин. Творчество Ф. Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (любое издание, конспектировать "Введение", обратить внимание на следующие понятия:
"гротеск", «амбивалентность», основные формы народной смеховой культуры).


3. История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения. –М., 1987.

4. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения, В 2 т, М., 2001.

5. Пуришев Б,И, Литература эпохи Возрождения. Курс лекций, М., 1996.


Тема: Роман Мигеля Сервантеса «Дон Кихот»


1.Жизненный и творческий путь Сервантеса.

2.Роман "Дон Кихот" как антироман (слова каноника о рыцарских романах: ч, 1, гл, XLVII).

3.Эволюция образа Дон Кихота:

а) чудак или "человек большого ума" (слова священника о Дон Кихоте: ч, 1, гл, XXX);

б) речь Дон Кихота о военном поприще (ч. 1, гл. XXXVII, XXXVIII);

в) тирада о "золотом веке" (ч, 1, гл, XI);

г) идеалы и стремления Дон Кихота. Чем он отличается от героев рыцарских романов?

д) Дон Диего о "разумных безумствах" Дон Кихота (ч. 2, пролог);

е) Дон Кихот в герцогском замке, его советы Санчо Панса, отправляющемуся на остров Бараторию (ч. 2, гл. XLII, XLIII);

ж) Дон Кихот о свободе (ч. 2, гл. LVIII);

з) оборотная сторона прекраснодушия Дон Кихота. Что означает эпизод с пастушонком? Что такое "донкихотизм"? Его испанские корни ( ч. 1, гл. IV)

4. Образ Санчо Панса (характеристика персонажа):

а) что разделяет и сближает героев романа?

б) мужицкая трезвость мысли и своеобразный "донкихотизм" Санчо;

в) о чем мечтает Санчо Панса, отправляясь губернаторствовать и как он проявил себя в качестве губернатора (ч. 2., гл. LI-LIII).

5. Роль вставных новелл в композиции романа.


Литература:

  1. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения, В 2 т, М., 2001.

  2. Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения, Курс лекций, М, 1996.

  3. К.Н. Державин, Сервантес: жизнь и творчество, М., 1958,

  4. М.Сервантес. Дон Кихот. (Любое издание)

  5. История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения. –М., 1987.


Власть и нравственность в пьесах Шекспира («Ричард III, «Макбет»)


План:

  1. Отношение Шекспира к историческому прошлому Англии.

  2. Борьба за власть в пьесе «Ричард III»: Цель борьбы, ее способы, расстановка сил. Значение образа королевы Маргариты.

  3. Образ Ричарда: портрет; характер; отношение к женщинам; отношение к «друзьям» и союзникам; к чему стремится, с помощью каких средств?

  4. Ричард – отъявленный злодей? (привести доказательства).

  5. Макбет: характер, отношение к власти; место и роль ведьм в судьбе героя; место и роль леди Макбет.

  6. Общие черты и различия в характере и судьбах главных героев пьес.

Примечание: о политических и исторических событиях, описываемых в пьесе «Ричард III» см. : Д. Урнов. Комментарии. // Шекспир. Комедии, хроники, трагедии. М., 1983. Т.1. С. 767 – 772 (серия «Литература эпохи Возрождения»).


Литература:

  1. Шекспир Ричард III. Макбет.

  2. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения в 2 томах. М., 2001.

  3. Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения. М., 1996.

  4. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. М., 1987.


Трагедия Шекспира «Гамлет»


План:

  1. Понятие о трагедии и трагическом у Шекспира.

  2. Конфликт «Гамлета», его развитие и разрешение.

  3. Особенности композиции в трагедии «Гамлет», параллелизм и удвоение.

  4. Специфика трагического характера в эпоху Возрождения, система образов в трагедии.

  5. Характер Гамлета, его содержание и способы раскрытия.

  6. Проблема воли Гамлета.


Литература:

1. Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.

2. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.

3. Морозов М.М. Шекспир. М., 1966.

4. Пинский Л.Е. Шекспир. Основные начала драматургии. М., 1971.

5. Смирнов А.А. Шекспир.Л.-М., 1963.


Пьесы Шекспира «Ромео и Джульетта», «Отелло»


План:

1. Тема любви в творчестве Шекспира.

2. «Ромео и Джульетта» - любовь и вражда в трагедии.

а. Образ Ромео: характер, внешность, отношение к любви;

б. Образ Джульетты: характер, внешность, отношение к любви;

в. Другие персонажи и их роль: Лоренцо, Тибальт, Бенволио, Меркуцио.

г. Смысл финала трагедии.

3. Любовь в трагедии «Отелло» - изменение авторского видения любви.

а. Образ Отелло: характер, внешность, отношение к любви;

б. Образ Дездемоны: характер, внешность, отношение к любви;

в. Образ Яго и его роль в пьесе;

г. Верны ли слова А.С. Пушкина «Отелло от природы не ревнив, он доверчив» ?


Литература:

1.Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2 томах. М., 2001.

2.История зарубежного театра. В 3 ч. М., 1971. Ч. 1. Театр Западной Европы.

3.История западноевропейского театра / Под ред. С.С. Мокульского. М., 1956. – Т.1.

4. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. М., 1987.





Комедии Шекспира «Укрощение строптивой», «Сон в летнюю ночь»


План:

  1. Особенности композиции комедий «Укрощение строптивой», «Сон в летнюю ночь»;

  2. Система образов в комедии «Укрощение строптивой»:

а. Катарина и Бьянка (общие черты и различия);

б. Лученцио и Петруччо (общие черты и различия);

в. Роль и значение других персонажей;

г. Кто главная строптивица?

д. Главная идея последнего монолога Катарины;

е. История Петруччо и Катарины – пособие по укрощению строптивиц?

3. Система образов комедии «Сон в летнюю ночь»:

а. Образы влюбленных: Лизандр, Деметрий, Гермия, Елена;

б. Волшебные образы: Оберон, Титания, Пэк;

в. Образы афинских ремесленников;

г. Смысл финала комедии.


Литература:

  1. Шекспир. Укрощение строптивой. Сон в летнюю ночь.

  2. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2 томах. М., 2001.

  3. Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения. М., 1996.

  4. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. М., 1987.





«Декамерон» Боккаччо


План:

  1. «Декамерон»: композиция, публикация, распространение.

  2. Авторские отступления.

  3. Группа рассказчиков (частная характеристика), их роль; Внутренняя согласованность структуры «Декамерона».

  4. Тематика новелл: Религиозная тематика и изображение духовенства; любовная тематика, тема юности; женская тематика; и др.

  5. Повествовательные приемы, стиль автора, язык.

  6. Историческое значение творчества Боккаччо.


Литература:

1.Смирнов А.А. Джованни Боккаччо. _ М. 1997.

2. Голенищев-Кутузов И.Н., Михайлов А.Д. Джованни Боккаччо. Фьямметта. Фьезоланские нимфы. Серия Литературные памятники. - М., "Наука", 1968

3. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение.- М.,

2000.


Европейский сонет эпохи Возрождения


План:

  1. Сонет – история возникновения, особенности жанра, композиция, тематика.

  2. «Книга песен» Франческо Петрарка: композиция, образная система, язык, тематика, средства выразительности.

  3. Темы, сюжеты образы сонетов Шекспира. Средства художественной выразительности.


Литература:


1. Хлодовский Р. Франческо Петрарка. М., 1971.

2. Петрарка. Избранные сонеты и канцоны в переводах русских писателей ("Русская классная библиотека" под редакцией А.Н. Чудинова, выпуск XI). СПб., 1898;

3. Петрарка. Автобиография. Исповедь. Сонеты. Перевод М. Гершензона и Вяч. Иванова ("Памятники мировой литературы"). М., 1915;

4. Петрарка. Избранная лирика. Перевод А. Эфроса. М., 1953; 2-е изд. - 1955;

5.Франческо Петрарка. Книга песен (в переводах разных поэтов). М., 1963; 6. Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.

7. Зарубежная литература: эпоха Возрождения: Хрестоматия.- М., 1975.

8. Шекспир. Сонеты.

9. Луков Вл. А., Флорова В. С. «Сонеты» Уильяма Шекспира : от контекстов к тексту (К 400-летию со дня публикации шекспировских «Сонетов») / Н. В. Захаров. — М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2009.


Классицизм (анализ значений литературоведческого термина)


План:

  1. Происхождение слова «классицизм». Употребление его в научной литературе.

  2. Классицизм как литературное направление. Связь направления с социальной жизнью эпохи.

  3. Классицизм как художественный метод.

а. Философские основы классицизма.

б. Главные эстетические принципы классицизма.

в. Классицизм и система жанров в литературе.

г. Классицистская норамтивность в жанре трагедии.

4. Классицизм как литературный стиль.


Литература:

  1. Буало Н. Поэтическое искусство. М., 1957.

  2. XVII век в мировом литературном развитии. М., 1969.

  3. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М., 1968.



Трагедия Корнеля «Сид».


План:

  1. Источники создания трагедии «Сид».

  2. Система конфликтов.

  3. Своеобразие сюжета и композиции.

  4. Образная система трагедии: Родриго, Химена, дон Дьего, дон Гомес и др.

  5. Критика «Сида».

  6. Театральное воплощения и театральная история трагедии.


Литература:

    1. Зарубежная литература эпохи Классицизма и Просвещения. – М., 1994.

    2. История всемирной литературы: В 9 т.- Т. 4.- М., 1987. Т. 5.- М., 1988.

    3. Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.

    4. Штейн А.Л., Черневич М.И., Яхонтова М.А. История французской литературы. – М., 1988.



Трагедия Расина «Андромаха».


План:

1. Античный сюжет как источник трагедии Расина.

2. Сюжет, композиция, проблематика трагедии.

3. Своеобразие характеров: Гектор, Андромаха, Гермиона, Пирр, Орест и др.

4. Понятие «трагической вины».

5. Эстетические взгляды Корнеля и Сида.


Литература:

1. Зарубежная литература эпохи Классицизма и Просвещения. – М., 1994.

2. История всемирной литературы: В 9 т.- Т. 4.- М., 1987. Т. 5.- М., 1988.

3. Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.

4. Штейн А.Л., Черневич М.И., Яхонтова М.А. История французской литературы. – М., 1988.


Высокая комедия Мольера «Тартюф».


План:

1. Отличительные черты высокой и низкой комедии в творчестве Мольера.

  1. «Тартюф» как образец высокой комедии:

-своеобразие сюжета,

-типы героев,

-язык комедии,

-своеобразие композиции.

3. Образ Тартюфа.

4. Черты трагикомедии.


Литература:

  1. Бояджиев Г.Н. Мольер. Исторические пути формирования жанра высокой комедии. – М., 1967.

  2. Булгаков М. Жизнь господина де Мольера (любое издание).

  3. Гликман И. Мольер. Критико-биографический очерк. – М.-Л., 1966.

  4. Мокульский С. Хрестоматия по истории западноевропейского театра. – М., 1953. – Т.1.


Комедия Ж.Б. Мольера «Мещанин во дворянстве».


План:

  1. История создания комедии «Мещанин во дворянстве».

  2. Проблема художественного метода в комедии:

а)Типология конфликта в комедии. Отражение социальных

противоречий эпохи абсолютизма.

б) Принципы создания характера в комедии (типизация; соотношение человека и мира; характер и нравы;

явление резонерства и его связь с идеей произведения).

в) Реалистические элементы в классицистской комедии, предвосхищение открытий просветителей и романтиков.

3. Мастерство Мольера-комедиографа:

а) Концепция комического в «Мещанине во дворянстве» и особенности жанра комедии-балета. Развитие домольеровской комедийной традиции.

б) Система образов в комедии.

в) средства сатирического изображения действительности.

г) Средства карнавально-комедийного изображения.

д) Единство художественных средств в комедии.

4. Место комедии «Мещанин во дворянстве» в творчестве Мольера, ее художественное значение.


Литература:

1.Бояджиев Г.Н. Мольер. Исторические пути формирования жанра высокой комедии. – М., 1967.

2.Булгаков М. Жизнь господина де Мольера (любое издание).

3.Гликман И. Мольер. Критико-биографический очерк. – М.-Л., 1966.

4.Мокульский С. Хрестоматия по истории западноевропейского театра. – М., 1953. – Т.1.

Роман Д.Дефо Робинзон Крузо».


План:

  1. Просветительская концепция человека и образ Робинзона Крузо.

  2. Тема труда и ее воплощение в романе.

  3. Своеобразие повествовательной манеры Дефо.

  4. Двуплановость структуры романа: занимательность и философско-аллегорический смысл повествования.

  5. Жанровая природа романа «Робинзон Крузо».

  6. «Робинзон Крузо» - роман для взрослых и для детей.

  7. Понятие робинзонады.


Литература:

1. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. – М., 1966.

2. Аникст А. Дефо. – М.. 1957.

  1. Урнов Д. Робинзон и Гулливер. – М., 1973.

  2. Урнов Д.М. Дефо. – М., 1977.



«Фауст» И.В.Гете. Прологи.


План:

1.Творческая история «Фауста» Гете.

2.Место прологов в трагедии «Фауст»:

а) Композиционная роль прологов;

б) Эстетические позиции Гете в «Театральном прологе»;

в) Идейное звучание «Пролога на небе»;

г) Отражение основной проблематики трагедии в «Прологе на небе».

д) Сущность спора между Богом и Мефистофелем.

3. Художественное своеобразие прологов в трагедии «Фауст».


Литература:

  1. Аникст А.А. «Фауст» Гете. – М., 1980.

  2. Волков И.Ф. «Фауст» Гете и проблемы художественного метода. – М., 1970.

  3. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. – Л., 1972. – С. 466-479.

  4. Тураев С.В. Иоганн Вольфганг Гете. – М., 1957.



Англия и английские нравы

в романе Г. Филдинга «История Тома Джонса, найденыша».


  1. «Комический эпос в прозе» - смысл понятия. Теория романного жанра у Филдинга.

  2. Особенности композиции и сюжета романа.

  3. Том Джонс и Блайфил: сравнительная характеристика.

  4. Роман Филдинга как отражение общественной жизни Англии XVIII века.

  5. Провинция и провинциальные нравы в романе.

  6. Просветительские воззрения автора.

  7. Роман Филдинга – сатирический просветительский роман.


Литература:

  1. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1985.

  2. Англия в памфлете. Английская публицистическая проза начала XVIII в. / Сост. и пред. И. О. Шайтанова.- М., 1988.

  3. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы XVII-XVIII вв. – М, 1978.

  4. Бахмутский В.Я., Божор Ю.И. История зарубежной литературы XVIII века.- М., 1967.

  5. Роджерс П. Генри Филдинг. Биография. – М., 1984.



Философские повести Вольтера.


  1. Начало творческого пути Вольтера.

  2. Особенности философских повестей Вольтера: темы, образы, идеи.

  3. «Кандид», «Простодушный» - как лучшие образцы философских повестей автора.

  4. Своеобразие композиции и сюжета.

  5. Общие черты философских повестей Вольтера.


Литература:

  1. Зарубежная литература эпохи Классицизма и Просвещения. – М., 1994.

  2. Зарубежная литература XVIII в.: Хрестоматия. В 2 т.- М., 1988 (и др. издания).

  3. История всемирной литературы: В 9 т.- Т. 4.- М., 1987. Т. 5.- М., 1988.

  4. Проблемы Просвещения в мировой литературе. – М., 1970.

  5. Штейн А.Л., Черневич М.И., Яхонтова М.А. История французской литературы. – М., 1988.


Немецкая литература эпохи Просвещения


План:

1. Д. Свифт: личная и творческая судьба.

2. «Путешествие Гулливера»: детское чтение или глубокая сатира история создания романа. Средства выразительности авторской мысли.

3. Путешествия в Лилипутию; Бробдингнег; Лапуту; страну гуигнгнмов:

- примеры гротескно-сатирического описания; смысл обличительных сцен;

- фантастика и бытовые подробности;

- ведущие мотивы;


Литература:

1. Яковенко В.И. Джонатан Свифт. Его жизнь и литературная деятельностью. М., 2004 г.

2. Сидорченко Л. История зарубежной литературы XVIII век Раздел I. Английская литература. Глава 3. Творчество Джонатана Свифта., М. 1999.

3. А. А. Елистратова. Свифт и другие сатирики // История всемирной литературы. - Т. 5. - М., 1988. - С. 38-46.


Романтизм как творческий метод и художественное направление.


План:

  1. Социально- политические и философские предпосылки возникновения романтизма.

  2. Романтики и век Просвещения.

  3. Периодизация романтизма

  4. Национальное своеобразие развития романтизма.

  5. Романтические течения и школы. Причины их возникновения и место в литературном процессе.

  6. Романтизм как творческий метод:

- Особенности отражения действительности в произведениях романтиков. Сущность романтического двоемирия.

- Романтический идеал. Понятие романтического героя.

- Своеобразие романтической типизации.

- Понятие категории «прекрасного» в романтической школе.

- Лирическое начало.

- Мифотворчество и романтики.

- Романтизм и фольклор.


Литература:

    1. Зарубежная литература XIX века: Романтизм: Хрестоматия историко-литературных материалов: Учеб. пособие / сост.: А.С. Дмитрирев и др. М., 1990.

    2. Ванслов В.В. Эстетика романтизма. М., 1966.

    3. Волков И. Ф. Творческие методы и художественные системы. М., 1978, С. 128 – 175.

    4. Европейский романтизм. М., 1973, С. 7- 50, 90 – 127.


Роман Э.Т.А. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра».


План:


  1. Место романа в творчестве Гофмана. История создания романа.

  2. Основная проблематика романа:

А) Сатирическая направленность романа;

Б) Зигхартсвейлер и его обитатели. Аллегорическое отражение немецкой действительности в изображении общества котов и псов.

В) Сущность филистерства в понимании Гофмана.

Г) Эстетический идеал писателя. Своеобразие его воплощения в романе.

Д) Место образа Иоганнесса Крейслера в системе образов романа.

Е) Сущность двоемирия в романе, его философские основы.

Ж) Социальные проблематика в романе. Своеобразие типизации.

З) Проблема искусства и его место в жизни людей.

И) Авторская позиция в романе.

3. Особенности жанра «Житейских воззрений кота Мурра»:

А) Романтическая эстетика как художественная основа романа.

Б) Многоплановость и полифоничность романа.

В) Особенности композиции.

Г) Богатство художественных приемов в романе. Фрагментарность и диссонанс как принципы организации повествования.

Д) Роль романтической иронии в романе.

4. «Житейские воззрения кота Мурра» как образец романтического синтетического романа.


Литература:

  1. Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. – М., 1973. – С.463-537.

  2. Бэлза И.Ф, Капельмейстер Иоганнес Крейслер // Гофман Э.Т.А. Крейслериана. Житейские воззрения кота Мурра. Дневники. – М., 1972. – С.541-563.

  3. Миримский И. Э.Т.А. Гофман // Гофман Э.Т.А. Житейские воззрения кота Мурра. Повести и рассказы. – М., 1967. – Т.78. – С.5-35.


Романтическая мифологизация и сатира

в новелле Э.Т.А. Гофмана «Крошка Цахес»


  1. Своеобразие миров в новелле Гофмана «Крошка Цахес».

  2. Принципы создания романтической действительности (романтическая ирония, двоемирие и т.д.)

  3. Способы создания образов «музыкантов» и «филистеров».

  4. Образная система: Бальтазар, Фабиан, Мош Терпин, Кандида, Крошка Цахес и др.

  5. Мир волшебников: Просперо Альпанус и фея Розеншен.

  6. Главный символ и характер его формирования.

  7. Мифологизация, специфика жанра, роль приемов умолчания.


Литература:

  1. Белобратов А.В. История западноевропейской литературы XIX века. Германия. Австрия. Швейцария. М., 2003.

  2. Берковский Н. Я. Романтизм в Германии.- Л., 1973.

  3. Ванслов В.В. Эстетика романтизма. – М., 1966.

4. История немецкой литературы: В 5 т. – М., 1962-1976. – Т.3.


Романтическая философская драма

Д. Байрона «Каин».


План:

1.Библейский сюжет и переосмысление данного сюжета Байроном в мистерии «Каин». В чем смысл изменений, внесенных Байроном?

2.Своеобразие конфликта, его развитие.

3.Образная система, введение новых персонажей. (Адам, Авель, Селла, Ева, Ада, Енох).

4.Какова роль Люцифера. Как Люцифер осмысливает свое существование и чем отличаются стремления Люцифера и Каина? Как решает спор с Богом Люцифер и что он предлагает Каину?

5.В чем заключается миссия Каина? Можно ли монолог Каина, обращенный к Богу, назвать молитвой? Против кого направлен гнев Каина в кульминационной сцене?

6.В чем трагическая вина Каина?

Литература:

1.Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1985.

2.Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. – Л., 1978.

3. История английской литературы: В 3 т. – М.,1953-1955. – Т.2. – Вып.1,2.

4.Клименко Е.И. Английская литература первой половины XIX века. – Л., 1971.


Поэма Д.Г. Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда»


План

1. История создания поэмы Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда».

2. Идейный смысл поэмы. Проблема свободы в творчестве Байрона и воплощение ее в поэме.

3. Характеристика особенностей жанра и художественной структуры произведения. Взаимоотношение эпического и лирического пластов повествования.

4. «Байронический герой», его черты, отражение в его образе типического умонастроения эпохи. Эволюция соотношения между Чайльд-Гарольдом и образом автора от первой песни к четвертой.


Литература:

1.Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1985.

2.Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. – Л., 1978.

3. История английской литературы: В 3 т. – М.,1953-1955. – Т.2. – Вып.1,2.

4.Клименко Е.И. Английская литература первой половины XIX века. – Л., 1971.


История в романе А. де Виньи и А. Дюма «Сен-Мар», «Три мушкетера»


План:


  1. Время:

- характеристика реальной исторической эпохи, в которой происходит действие романов;

- эпоха в романах А. де Виньи и А. Дюма. Концепция истории.

2. Личность:

- Ришелье;

- Людовик XIII;

- Анна Австрийская;

- Французский двор;

3. Романтический герой: (Сен-Мар и д’Артаньян).

4. Любовь.

Литература:

    1. Зарубежная литература XIX века: Романтизм: Хрестоматия историко-литературных материалов: Учеб. пособие / сост.: А.С. Дмитрирев и др. М., 1990.

  1. Ванслов В.В. Эстетика романтизма. М., 1966.

  2. Орлов С.А. Исторический роман В. Скотта.- Горький, 1960.

  3. Реизов Б.Г. Творчество В. Скотта. – М.-Л., 1965.

  4. Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. – Л., 1958. – С. 69-150.



Исторический роман В.Скотта «Айвенго».


План:

  1. Система образов в романе: основные принципы построения системы образов; место и роль образа Айвенго; объективность отражения взаимодействия классов в романе; особенности изображения исторических деятелей в романе; изображение народных масс как движущей силы истории и ограниченность в оценке их исторической роли; личные отношения и исторические события, их связь и взаимовлияние в романе.

  2. Женские образы в романе.

  3. Авторская позиция в романе «Айвенго». Реалистические и романтические элементы.

  4. Новаторство В. Скотта как создателя исторического романтического романа. В.Г. Белинский и А.С. Пушкин о В. Скотте.


Литература:

  1. Пушкин А.С. О романах В. Скотта. Любое издание.

  2. Орлов С.А. Исторический роман В. Скотта.- Горький, 1960.

  3. Реизов Б.Г. Творчество В. Скотта. – М.-Л., 1965.

  4. Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. – Л., 1958. – С. 69-150.



Исторический романтический роман

В. Гюго «Собор Парижской Богоматери».


План:

1. Своеобразие характеров персонажей и способы их создания: Клод Фролло, Гренгуар, Квазимодо, Эсмеральда, Феб, Флер-де-Лис.

2. Изображение народа в романе.

3. Рок и свобода в романе.


Литература:

Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.И. История французской литературы. – М., 1987.

Евнина Е.М. Виктор Гюго. – М., 1976.

История французской литературы: В 4 т. – М.-Л., 1946-1963. – Т.2.

История зарубежной литературы XIX века: Учеб. пособие для студентов пединститутов / Под ред. Я. Н. Засурского, С. В. Тураева.- М., 1982.

История зарубежной литературы XIX века. Учеб. для студентов пединститутов: В 2 ч. / Под ред. Н. П. Михальской.- М., 1991.

Ладыгин М.Б. Романтический роман. – М., 1981.

Обломиевский Д. Д. Французский романтизм.- М., 1947.


1   2   3   4   5

Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница