Ф о р у м




PDF просмотр
НазваниеФ о р у м
страница13/60
Дата конвертации14.11.2012
Размер0.55 Mb.
ТипДокументы
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   60

А Н Т Р О П О Л О Г И Ч Е С К И Й   ФОРУМ  № 14
34
было сказано выше, принципиально не отличается от провер-
ки других источников, вопрос скорее в том, что при объемах 
сетевых ресурсов сомнительной становится целесообразность 
этой верификации.
В любом случае, доверие к таким источникам информации по-
прежнему высоко, и они все больше используются в научных 
исследованиях [Самсонов 2009; Щетинина, 2009].
Однако мне видится гораздо более интересным не столько ана-
лиз самих текстов, сколько понимание структуры целевой ау-
дитории различных научных и научно-популярных сетевых 
проектов и область ее интересов. Большинство научно-по-
пулярных текстов раньше печатались для «широкого круга 
 читателей», т.е. ни для кого. Сейчас есть возможность про-
анализировать потенциальную аудиторию, круг ее интересов, 
устойчивые мифы и т.д. Тем самым можно будет повысить эф-
фективность популяризаторской деятельности. Соответствен-
но, это отчасти поможет решить проблему самопозицио-
нирования науки и размывания научного знания, обозначен-
ную в самом начале.
Библиография
Капица П.Л. Письмо Н.С. Хрущеву от 21 октября 1958 // Капица П.Л. 
Письма о науке. 1930–1980. М.: Московский рабочий, 1989. 
.
Самсонов А.В. Использование Интернет-сайта «В контакте» в качестве 
этнографического источника 
// VIII конгресс этнографов 
 
и антропологов России: Тез. докл. Оренбург: издательский 
центр ОГАУ, 2009. С. 430.
Щетинина Е.В. «Живой журнал» как источник этнографических 
 исследований //  VIII конгресс  этнографов  и  антропологов 
России: Тез. докл. Оренбург: издательский центр ОГАУ, 2009. 
С. 430.
Краткая анкета
29 лет.
В какой мере содержание вашей научной работы изменилось 
под влиянием Интернета — значительно. 

35
Ф О Р У М
КАТЕРИНА ГУБА
Между блогом и наукой
В рамках дискуссии о научном знании 
 в условиях развития Интернета мне бы хо-
телось затронуть аспект, связанный с тем, 
что происходит с навигацией в науке и ста-
тусом научного знания. Здесь я попробую 
Научное знание в условиях Интернета
провести параллели, с одной стороны, меж-
ду академическим миром с его жесткой 
стратификацией и властными институцио-
нальными барьерами, а с другой стороны, 
пространством социологической блогосфе-
ры с ее свободой взаимодействия и отсут-
ствием значимых входных барьеров1. Не-
смотря на все различия, академический мир 
и блогосфера весьма схожи: оба простран-
ства подразумевают навигацию среди тек-
стов, тем самым речь идет о распределении 
ограниченного внимания между потенци-
ально огромным количеством авторов.
Возможности ученого, особенно социолога, 
здесь достаточно ограничены: уже давно не 
существует возможности прочитать все зна-
чимые работы, при этом поток статей по-
стоянно увеличивается. В свою очередь 
 создание френд-ленты подразумевает огра-
ничение пространства внимания через ко-
нечный список дневников. Слишком длин-
ный список «друзей» значительно усложня-
ет чтение их записей, поэтому нередко 
блоггеры устраивают так называемый френ-
доцид — сокращение френд-ленты до ра-
зумных размеров. И если академический 
мир предполагает серьезные барьеры для 
тех, кто хотел бы быть услышанным науч-
ным сообществом, то блогосфера дает это 
право каждому. В этом смысле виртуальное 
Катерина Сергеевна Губа 
сообщество блоггеров с небольшой долей 
 
Европейский университет 
в Санкт-Петербурге
фантазии — это в своем роде один из 
 guba_katia@mail.ru
 
вариантов дигитального будущего науки,

Анализ социологической блогосферы стал возможным на основании не только личного опыта ве-
дения тематического дневника, но и исследования, выполненного при финансовой поддержке 
РГНФ в рамках проекта № 10–06–00354а «Феномен доверия в публичной интернет-коммуника-
ции».
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   60

Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница