Рабочая тетрадь для лабораторно-практических занятий по дисциплине «общая экология» для студентов биологических специальностей педагогических вузов




НазваниеРабочая тетрадь для лабораторно-практических занятий по дисциплине «общая экология» для студентов биологических специальностей педагогических вузов
страница6/13
Б В Красуцкий
Дата конвертации17.08.2012
Размер1.29 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
ТЕМА 2. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ ЖИВОТНЫХ


В отличие от растений животные более полно используют среду обитания, и связано это с развитой, в большей или меньшей степени, способностью к перемещению в прост-ранстве. Характер возникающих в процессе эволюции адаптаций определяется тем, в какой среде существуют животные, какой образ жизни в данных условиях для них характерен, важнейшее значение имеют доступность пищевых ресурсов, способ их извлечения из среды и конкретный тип питания. Классификации жизненных форм животных очень разнообразны; чаще всего рассматривают спектры жизненных форм в отношении какой-либо конкретной систематической группы животных (насекомые, моллюски, птицы, млекопитающие и др.).

Классификации жизненных форм беспозвоночных животных в большей степени разра-ботаны для насекомых, в частности – жесткокрылых. Особый интерес представляют работы И. Х. Шаровой, специально посвященные жизненным формам имаго и личинок жужелиц (Шарова, 1973, 1975, 1976, 1981). Жизненную форму Шарова (1973) определяет как «группу организмов на определенной фазе онтогенеза, занимающих сходные экологические ниши и обладающих комплексом основных адаптивных морфологических признаков, определяющих их общий габитус и возникших в процессе эволюции под влиянием сходных факторов естественного отбора». Исходя из этого определения, Шарова разработала детальные и обоснованные схемы классификации жизненных форм имаго (1975) и личинок (1976). И та и другая схемы построены на общих принципах и строго иерархичны – они включают классы, подклассы, группы и подгруппы жизненных форм. При этом для выделения классов за осно-ву взят тип питания, для подклассов – обитаемый ярус, для групп – характер передвижения.


Задание 1. По предложенным коллекциям изучите особенности внешней морфологии имаго жужелиц и дайте общую характеристику их жизненных форм. Приведите примеры.


Класс зоофагов __________________________________________________________________

Геобионты ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эпигеобионты_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стратобионты _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Фитобионты _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Псаммоколимбеты_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Класс миксофитофагов___________________________________________________________

Стратобионты _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Геохортобионты______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Стратохортобионты__________________________________________________________

________________________________________________________________________________




1 2 3 4




5 6 7 8


Рис. 31. Жизненные формы жуков-жужелиц (для имаго)

Зоофаги: 1 – геобионты (Scarites), 2 – фитобионты (Calosoma), 3, 4 – эпигеобионты (Carabus, Cicindela), 5 – стратобионты (Panagaeus), 6 – псаммоколимбеты (Omophron), Миксофитофаги: 7 – стратобионты (Curtonotus), 8 – стратохортобионты (Zabrus)


Для личинок предложено 5 классов: зоофагов, миксофитофагов, мицетофагов (Mormo-lyce), симфилов (с группами мирмекофилов и термитофилов) и эктопаразитов (Brachinus, Lebia). Первые два из этих классов разделены каждый на два подкласса (скважинников и роющих), подклассы – на серии (гемикриптобионтов, криптобионтов и норников), а серии – на группы. Так, в подклассе зоофагов-скважинников в пределах серии гемикриптобионтов выделены 4 группы: древесно-подстилочных (Drypta), поверхностно-подстилочных (Nebria), подстилочных (Trachypachus, Bembidion) и подстилочно-почвенных (Pterostichus). Классифи-кация жизненных форм совершенно не совпадает с системой семейства и основана на далеко заходящих конвергенциях и параллелизмах в эволюции различных таксономических ветвей.




Рис. 32. Жизненные формы коллембол (по W. Dunger, 1974)


А атмобионтные: Podura aquatica (1) живет на поверхности воды; Entoniobrya muscorum (2), Bourletiella hortensis (3), Isotoma viridis (4) обитают на поверхности почвы и в травостое; Б гемиэдафические: Hypogastrura viatica (5), Folsomia quadrioculata (6), Lepidocyrtus anuginosus (7), Sminthurinus elegans (8) живут в рыхлом слое подстилки.

В эуэдафические: Wiyemia anophthalma (9), Isotomodes productus (10), Neelus mini­mus (11) живут в почве; Gyphoderus albinus (12) живет в муравейнике


Задание 2 (для самостоятельной работы). Жизненные формы птиц выделяют, обычно, с использованием таких критериев, как их ландшафтные связи (приуроченность к определен-ным типам местообитаний в широком смысле слова) и характер передвижения при добыва-нии пищи. Приведите примеры видов птиц перечисленных ниже экологических групп.


Древесно-кустарниковые птицы___________________________________________________

________________________________________________________________________________

Птицы открытых пространств суши _____________________________________________

________________________________________________________________________________

Птицы болот и отмелей _________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Птицы водных пространств______________________________________________________

________________________________________________________________________________

Назовите по три–четыре вида птиц с различным способом добывания пищи:

А) Добывающие пищу с помощью лазания__________________________________________

Б) Добывающие пищу в полете___________________________________________________

В) Кормящиеся при передвижении на земле ________________________________________

________________________________________________________________________________

Г) Добывающие пищу с помощью плавания и ныряния _______________________________

________________________________________________________________________________




Рис. 33. Разнообразие клювов птиц в связи со способом добывания пищи


Задание 3 (для самостоятельной работы). Классификация жизненных форм млекопи-тающих определяется признаками, которые кладут в их основу. Хорошо известно, что на морфологию млекопитающих существенное влияние оказывают, прежде всего: а) среда, в которой они обитают; б) характер передвижения; в) тип питания. А. Н. Формозов выде-лял адаптивные типы зверей: 1) наземные; 2) подземные; 3) воздушные; 4) водные, а в пре-делах каждого типа рассматривал группы с различным способом передвижения. Интересную классификацию жизненных форм предложил С. П. Наумов. Дайте общую характеристику и укажите по три–четыре вида млекопитающих из следующих экологических групп:


Наземные звери__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Звери, населяющие лес и заросли кустарников ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обитатели открытых пространств _____________________________________________

________________________________________________________________________________

А) Группа копытные__________________________________________________________

Б) Группа тушканчика ________________________________________________________

В) Группа суслика ____________________________________________________________

Подземные звери_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Водные звери____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Летающие звери_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Рис. 34. Жизненные формы млекопитающих


Бег: А – малый суслик; Б – заяц-русак; В – джейран; Лазанье по деревьям: Г – кускус (сумчатые); Д – белка, Е – паукообразная обезьяна; Ж – трехпалый ленивец; Прыжки в кронах: 3 – белка; И – летяга; К – сумчатая летяга; Л – шерстокрыл; М – гиббон; Полет рукокрылых: Н – нетопырь карлик; О – широкоухий складчатогуб; Плавание: П – выхухоль; Р – самка калана с детенышем; С обыкновенный тю­лень; Т – сивуч; У белуха; Подземные млекопитающие: Ф – крот; X – слепыш; Ц – цокор; Ч – африканский голый землекоп

РАЗДЕЛ 4. ОСНОВЫ ПОПУЛЯЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ


ТЕМА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПОПУЛЯЦИИ.

ГРУППОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ – ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОПУЛЯЦИИ


Важнейшим разделом экологии является демэкология, или популяционная экология. Это относительно молодая ветвь экологической науки, оформившаяся в середине 20 века в цикле ботанических (Т. А. Работнов, 1945, 1949, 1959) и зоологических (У. Олли 1949; Н. П. Наумов 1955; V. Wynne-Edwards, 1962; С. С. Шварц, 1967) работ как отечественных, так и зарубежных ученых. Развитие популяционного направления характеризовалось не столько накоплением полевого и экспериментального материала, сколько формированием нового подхода при его анализе. В отличие от отдельного организма, популяция обладает целым рядом специфических качеств; это обусловливает необходимость применения особых мето-дов количественной экологии и математического моделирования.

Популяция – совокупность особей одного вида, длительное время занимающих опре-деленную территорию внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и отно-сительно изолированных от других популяций. Это определение в первую очередь относится к популяциям животных, размножающихся половым путем, и растениям с перекрестным опылением (т. н. менделевские популяции). При этом границы популяций у растений (цено-популяций) определяются границами занимаемого ими фитоценоза, а границы популяций у животных устанавливаются обычно в результате многолетних наблюдений за состоянием внутривидовых группировок на территории исследований.


Задание 1. На территории ареала вид может быть представлен одной суперпопуляцией (это характерно, например, для островных, горных и некоторых материковых эндемиков), множеством географически или экологически изолированных популяций (особенно в случае ярко выраженной неоднородности условий среды обитания – в этом случае степень изоляции может быть очень высока) или серией популяций со значительной степенью перекрывания заселяемых ими территорий (степень изоляции мала, особенно, между соседствующими по-пуляциями). В дэмэкологии существуют понятия «географическая популяция» и «экологи-ческая популяция». Раскройте эти понятия, приведите примеры.


Географические популяции (по Н. П. Наумову) ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологические популяции (по Н. П. Наумову)________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Популяции, как групповые объединения, обладают рядом специфических свойств, которые не присущи отдельно взятой особи. Групповые особенностиосновные характеристики популяций. К ним относятся: 1) численность; 2) плотность; 3) рождаемость; 4) смертность; 5) прирост популяции; 6) темп роста. Дайте краткую характеристику этих показателей.

Численность (N)_________________________________________________________________

Плотность (k) __________________________________________________________________

Рождаемость (b) ________________________________________________________________

Смертность (d) _________________________________________________________________

Прирост________________________________________________________________________

Темп роста _____________________________________________________________________




Рис. 35. Рождаемость и смертность в популяциях человека


Задание 3. Популяции свойственна определенная организация. Распределение особей по территории, соотношения групп по полу, возрасту, морфологическим, физиологическим, поведенческим и генетическим особенностям отражают структуру популяции. Структура популяций имеет приспособительный характер. Раскройте сущность основных показателей структуры популяций.


Половая структура ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возрастная структура ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пространственная структура ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Этологическая структура _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница