Рабочая тетрадь для лабораторно-практических занятий по дисциплине «общая экология» для студентов биологических специальностей педагогических вузов




НазваниеРабочая тетрадь для лабораторно-практических занятий по дисциплине «общая экология» для студентов биологических специальностей педагогических вузов
страница13/13
Б В Красуцкий
Дата конвертации17.08.2012
Размер1.29 Mb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
ТЕМА 2. БИОГЕОХИМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ


Главное свойство жизни биосферного масштаба – высокая химическая активность живых организмов, их подвижность и способность к самовоспроизведению и эволюции. В поддержании жизни как планетарного явления важнейшее значение имеет разнообразие ее форм – биологическое разнообразие. Совместная деятельность различных живых организ-мов, относящихся к разным трофическим уровням, обеспечивает закономерный круговорот отдельных элементов и химических соединений в биоциклах биосферы.


Задание 1. Рассмотрите рис. 65 и дайте описание главных процессов, в сумме состав-ляющих круговорот углерода.





Рис. 65. Круговорот углерода (по С. Г. Мамонтову и др., 2006)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите схему на рис. 66 и дайте характеристику важнейших процессов, обеспечивающих круговорот азота, – азотфиксации, нитрификации, денитрификации. Какие организмы участвуют в этих процессах?





Рис. 66. Фрагмент круговорота азота (по С. Г. Мамонтову и др., 2006)


Азотфиксация__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Нитрификация__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Денитрификация________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3. Объясните, в чем главная причина увеличения содержания нитратов в сельскохозяйственной продукции?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Изучите схему на рис. 67, 68 и дайте краткую характеристику основных процессов в круговороте серы и фосфора




Рис. 67. Круговорот серы


Круговорот серы_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рис. 68. Круговорот фосфора


Круговорот фосфора_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА 3. БИОСФЕРНЫЕ ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭВОЛЮЦИИ БИОСФЕРЫ. УЧЕНИЕ В. И. ВЕРНАДСКОГО О НООСФЕРЕ


Биосферу, как и любую другую систему, формируют не только и не столько внешние факторы, как внутренние закономерности. И они затем взаимодействуют с внешней средой. Наряду с экосистемными законами, сформулированы законы, описывающие свойства био-сферы как образования планетарного масштаба.


Задание 1 (для самостоятельной работы). Сформулируйте основные законы и правила, присущие биосферному уровню организации жизни.


Закон биогенной миграции атомов В. И. Вернадского ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закон константности живого вещества В. И. Вернадского___________________________

________________________________________________________________________________

Правило незамкнутости биологических круговоротов________________________________

________________________________________________________________________________

Первый закон экодинамики Голдсмита – закон сохранения структуры биосферы _______

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Второй закон экодинамики Голдсмита – закон стремления к климаксу________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Третий закон экодинамики Голдсмита – принцип экологического мутуализма__________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закон упорядоченности заполнения пространства и пространственно-временной опре-деленности Н. Ф. Реймерса _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принцип системной дополнительности___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правило автоматического поддержания глобальной среды обитания__________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эволюцию биогеоценозов, или экосистем, называют также экогенезом, понимаемым как совокупность процессов и закономерностей синэволюции – необратимого и в опреде-ленной мере направленного развития и смены биогеоценозов, слагаемых ими типов биогео-ценотического покрова регионов Земли и биосферы в целом. Их сущность проявляется в способности сообществ организмов преобразовывать среду своего обитания и на опреде-ленных этапах этих преобразований изменять свой состав, структуру и продуктивность в направлении большего их соответствия изменившимся условиям среды.

Э. И. Колчинский выделяет следующие тенденции в эволюции биосферы:

1) постепенное увеличение общей ее биомассы и продуктивности;

2) прогрессивное накопление аккумулированной солнечной энергии в поверхностных оболочках Земли;

3) увеличение информационной емкости биосферы, проявляющейся в возрастании раз-нообразия органических форм;

4) увеличение числа геохимических барьеров и возрастание дифференцированности физико-географической структуры биосферы;

5) усиление некоторых биогеохимических функций живого вещества и появление новых функций;

6) усиление преобразующего воздействия жизни на атмосферу, гидросферу и литосфе-ру, увеличение роли живого вещества и продуктов его жизнедеятельности в геологических, геохимических и физико-географических процессах;

7) расширение сферы действия биологического круговорота и усложнение его струк-туры.

Очевидно, к этому перечню необходимо добавить:

8) трансформирующее воздействие человеческой деятельности;

9) вероятная нисходящая ветвь эволюции биосферы – все эволюционирующие системы не бессмертны и имеют начало и конец своего существования. Если в эволюции живого ве-щества имеется непрерывный поток генетической информации, и в геноме человека есть гены от всего ряда предков, то в составе биосферы имеются различные виды разного гео-логического возраста – экогеоэлементы, или биоэлементы, экосистем. Происходит эволю-ционная замена этих биоэлементов, в региональных рамках иногда полная замена, с исчезновением предшественников.


Задание 2 (для самостоятельной работы). Дайте определения некоторых принципов и законов эволюции биосферы.


Принцип Реди___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принцип актуализма ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Экоисторический принцип________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Закон увеличения доли биологического компонента в замыкании биогеохимического круговорота веществ_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закон Долло – закон необратимости эволюции______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принцип прерывности и непрерывности развития биосферы_________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правило константности числа видов в ходе стационарной эволюции биосферы ________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правило усиления интеграции биологических систем (И. И. Шмальгаузен)_____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закон ноосферы В. И. Вернадского _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3 (для самостоятельной работы) Объясните термин «ноогенез». В чем, на Ваш взгляд, состоят биосферные функции человечества.


Ноогенез________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Биосферные функции человечества________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 4 (для самостоятельной работы). Раскройте сущность понятий «техносфера» и «экологический кризис».


Техносфера _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологический кризис ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА 4. НАСУЩНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ


На современном этапе развития общества стали все чаще возникать ситуации, явст-венно отражающие негативное влияние человека на окружающую среду. Наиболее остро обозначились проблемы, связанные с использованием пестицидов в сельском и лесном хозяйстве; загрязнение воздушного бассейна поллютантами привело к возникновению т. н. «кислых дождей», систематически выпадающих во многих странах мира. Возрастание кон-центрации углекислого газа в атмосфере стало главной причиной «парникового эффекта», а непрекращающееся поступление хлорфторуглеродов привело к существенному разрушению озонового экрана и появлению «озоновых дыр» над полюсами.


Задание 1. Проанализируйте возникшую ситуацию: «Активное применение ДДТ для борьбы с вредными насекомыми в странах Европы и в России привело к тому, что менее чем через 6 месяцев он стал обнаруживаться в крови пингвинов Антарктики». Что собой пред-ставляют пестициды? Какая опасность скрывалась в «чудо-оружии» 20 века дихлордифе-нилтрихлорэтане (ДДТ)? Что такое канцерогенный, мутагенный и тератогенный эффекты действия пестицидов?


Пестициды_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проблемы, возникшие при использовании ДДТ ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Канцерогенный эффект __________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Мутагенный эффект_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Тератогенный эффект ___________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 2. Проанализируйте следующую ситуацию (рис. 69): «В 1850 году содержание двуокиси углерода в атмосфере составляло 265 частей на миллион. К 1988 году этот пока-затель вырос до 350 частей, а к 2000 году – до 450 частей. В результате этого средняя темпе-ратура на планете поднялась на 0,5–0,7 градусов Цельсия».




Рис. 69. Парниковый эффект (по М. Скотту, 1995)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Когда-то реки южной Норвегии приносили богатые уловы атлантического лосося. В 1900 году было выловлено 30 т этой рыбы, а к 1936 году она практически вымерла. Причиной опустошения явились кислотные дожди – 1750 рек к 1932 году полностью ли-шились рыбных запасов. Аналогичные последствия наблюдались в других районах Сканди-навии, Западной Европы и Северной Америки. Серьезный ущерб наносят кислотные дожди лесам: в 20 странах мира от их воздействия пострадало 7 миллионов гектаров лесных пло-щадей. Что такое «кислотные осадки» и вследствие чего они возникают?


Рис. 70. Кислотные дожди (по М. Скотту, 1995)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как влияют кислотные осадки на основные экосистемы и компоненты экосистем?

1) Когда среда водных экосистем подкислена, практически все организмы быстро вы-мирают, если не из-за прямого воздействия ионов водорода, то из-за невозможности раз-множения (сперматозоиды и яйцеклетки быстро погибают даже при малом изменении рН). Известно, что многие пищевые цепи, охватывающие почти всех диких животных, начи-наются в реках и ручьях. В связи с гибелью рыбы и других водных обитателей исчезают многие водоплавающие птицы, сокращается численность млекопитающих.

2) При низких значениях рН в почве растворяются соединения алюминия и тяжелых металлов. Так, алюминий, довольно обильный во многих почвах, попадая в озера, вызывает аномалии развития и гибель эмбрионов рыб.

3) Деградируют лесные экосистемы. Замедляется рост растений, наблюдаются вспышки насекомых-вредителей и увеличение числа заболеваний. Основные пути влияния кислотных осадков на растения следующие: прямой контакт, приводящий к нарушению поверхности листьев, выщелачивание биогенов (это приводит к резкому уменьшению плодородия почвы, снижает активность редуцентов и азотфиксаторов), мобилизация алюминия и других ток-сичных элементов (ртути, свинца), при синергическом действии которых замедляется рост и даже наступает гибель растений.


Задание 4. Изучите следующую ситуацию: «При изготовлении аэрозолей и произ-водстве холодильного оборудования в атмосферу поступает большое количество хлорфтор-углеродов, которые в стратосфере разлагаются солнечной радиацией с образованием атомар-ного хлора. Хлор катализирует превращение озона в кислород. За последние 50 лет число раковых и кожных заболеваний у человека увеличилось, как минимум, в 3 раза». В чем опасность разрушения озонового слоя для всего живого?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 5. Во время Чернобыльской аварии радиоактивные частицы поднялись на вы-соту 6 км. Атмосферными потоками они в первый же день распространились над Украиной и Белоруссией. Затем облако разделилось – одна его часть на 2–4-й день оказалась над Польшей и Швецией, спустя еще 3 дня пересекла Европу, и на 10-й день достигла Турции, Ливана, Сирии; другая часть облака за неделю пересекла Сибирь, на 12-й день оказалась над Япо-нией, на 18-й день посетила Северную Америку. Что такое радионуклиды и каково их действие на живые организмы?

Радионуклиды___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Действие стронция-90 и цезия-137 на живые организмы _____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК


Абдурахманов Г.М. Биогеография / Г.М. Абдурахманов, Д.А. Криволуцкий. – М.: Академия, 2006. – 480 с.

Андреева М.А. География Челябинской области / М.А. Андреева, А.С. Маркова. – Челя-бинск: Южно-Уральское книжное изд-во, 2002. – 320 с.

Биологические ритмы / Под ред. Ю.Ашофф. – М.: Мир, 1984. – т. 1 – 414 с., т. 2 – 262 с.

Биологический энциклопедический словарь. – М.: изд-во БРЭ, 1995. – 864 с.

Блинников В.И. Зоология с основами экологии / В.И. Блинников. – М, 1990 .

Бескровный М.А. Практикум по экологии животных / М.А. Бескровный. – Харьков, 1953 .

Васильев А.Е. Ботаника: Морфология и анатомия растений / А.Е. Васильев, Н.С. Воро-нин. – М.: Просвещение, 1988 .

Вернадский В.И. Биосфера. Избранные труды по биогеохимии. – М.: Мысль, 1967. – 374 с.

Вронский В.А. Прикладная экология / В.А. Вронский. – Ростов-на-Дону: изд-во Феникс, 1996. – 512 с.

Георгиевский А.Б. Дарвинизм: учебное пособие для студентов биологических и химических специальностей педагогических институтов / А.Б. Георгиевский. – М: Просвещение, 1985 .

Гиляров А.М. Популяционная экология / А.М. Гиляров. – М.: изд-во МГУ, 1990. – 184 с.

Горышина Т.К. Экология растений / Т.К. Горышина. – М.: Высшая школа, 1979 .

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3-х т / Н. Грин, У.Стаут, Д.Тейлор. – М.: Мир, 1990 . – 3 т.

Двораковский М.С. Экология растений / М.С. Двораковский. – М, 1983 .

Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь / И.И. Дедю. – К.: Гл. ред. МСЭ,

1989 .

Добровольский Г.В. Функции почв в биосфере и экосистемах / Г.В. Добровольский, Е.Д. Никитин. – М.: Наука, 1990. – 259 с.

Жизнь растений: в 6 т. – М.: Просвещение, 1978 . – 6 т.

Жизнь животных: в 7 т. – М.: Просвещение, 1989 . – 7 т.

Зедлаг У. Животный мир Земли / У. Зедлаг. – М.: Мир, 1975. – 208 с.

Катанская В.М. Высшая водная растительность континентальных водоемов СССР / В.М. Катанская. – Л., 1981 .

Кашкаров Д.Н. Основы экологии животных / Д.Н. Кашкаров. – Л.: Учпедгиз, 1945. – 383 с.

Кокин К. А. Экология высших водных растений / К.А. Кокин. – М., 1982

Коробкин В.И. Экология / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007. – 602 с.

Кузьмин А.П. Введение в экологию / А.П. Кузьмин. – Курган: КМИ, 1995 .

Культиасов И.М. Экология растений / И.М. Культиасов. – М.: изд-во МГУ, 1982. – 379 с.

Миркин Б.М. Словарь понятий и терминов современной фитоценологии / Б.М. Миркин, Г.С. Розенберг, Л.Г. Наумова. – М.: Наука, 1989. – 224 с.

Михайловская И.С. Строение растений в связи с условиями жизни / И.С. Михайловская. – М., 1977 .

Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера / Н.Н. Моисеев. – М.: Молодая гвардия, 1990 .

Наумов Н.П. Экология животных / Н.П. Наумов. – М.: Высшая школа, 1963. – 618 с.

Небел Б. Наука об окружающей среде: в 2 т. – М.: Мир, 1993 .

Одум Ю. Экологии / Ю. Одум. – М.: Мир, 1986. – т.1 – 325 с., т. 2 – 373 с.

Пианка Э. Эволюционная экология / Э. Пианка. – М.: Мир, 1981. – 400 с.

Планета Земля. – М.: «Ридерз Дайджест», 2008 – 256 с.

Работнов Т.А. Фитоценология / Т.А. Работнов. – М.: изд-во МГУ, 1983. – 472 с.

Радкевич В.А. Экология / В.А. Радкевич. – Минск: Высшая школа, 1997 .

Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь / Н.Ф. Реймерс. – М.: Наука, 1991. – 540 с.

Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) / Н.Ф. Реймерс. – М.: изд-во Россия Молодая, 1994. – 366 с.

Риклефс Р. Основы общей экологии / Р. Риклефс. – М.: Мир, 1979. – 419 с.

Рыков Н.А. Зоология с основами экологии животных / Н.А. Рыков. – М, 1981 .

Скотт М. Природа / М. Скотт. – М.: «Росмэн», 1995. – 160 с.

Стадницкий Г.В. Экология / Г.В. Стадницкий, А.И. Родионов. – СПб.: Химия, 1997 .

Строкова Н.П. Методические указания к практическим работам по курсу «Общая экология» / Н.П. Строкова. – Челябинск: изд-во ЧГПУ, 2003. – 82 с.

Троян П. Экологическая биоклиматология / П. Троян. – М.: Высшая школа, 1988. – 208 с.

Фукарек Ф. Растительный мир Земли: в 2 т. – М.: Мир, 1988 .

Чернова Н.М. Лабораторный практикум по экологии / Н.М. Чернова. – М.: Просвещение, 1986 .

Чернова Н.М. Экология / Н.М. Чернова, А.М. былова. – М.: Просвещение, 1988. – 265 с.

1000 чудес природы. – Лондон – Нью-Йорк – Сидней – Москва: «Ридерз Дайджест», 2007. – 320 с.

Шварц С.С. Эволюционная экология животных / С.С. Шварц. – Свердловск: Труды Инсти-тута экологии растений и животных УФ АН СССР, 1969 .

Шилов И.А. Экология / И.А. Шилов. – М.: Высшая школа, 1998. – 512 с.

Экология. Природа – Человек – Техника: Учебник / Под общ. ред. А.П. Кузьмина. – М.: ЗАО «Изд-во «Экономика», 2007. – 510 с.

Экология / Под ред. проф. В.В. Денисова. – М.: ИКЦ «Март», 2006. – 768 с.

Экология микроорганизмов: учебник для студентов вузов / Под ред. А.И. Нетрусова. – М.: Академия, 2004. – 272 с.

Эттенборо Д. Живая природа / Д. Эттенборо. – М.: Мир книги, 2001. – 220 с.

Якушкина Н.И. Физиология растений / Н.И. Якушкина. – М.: Просвещение, 1980. – 303 с.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (к теме: «Температура как экологический фактор»)




Рис. 1. Иллюстрация правила Аллена (по Д. Эттенборо, 2001)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 (к теме: «Водная среда обитания»)


Рис. 2. Уникальная морская экосистема («Планета чудес и загадок», 2006)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 (к теме: «Водная среда обитания»)





Рис. 3. Бенталь и пелагиаль океана («Планета Земля», 2008)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 (к теме: «Водная среда обитания»)





Рис. 4. Типы эустариев и способы их формирования («Планета Земля», 2008)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 (к теме: «Водная среда обитания»)





Рис. 5. Важнейшие адаптации к жизни в водной среде («1000 чудес природы», 2007)

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 (к теме: «Водная среда обитания»)





Рис. 6. Некоторые типы передвижения в воде («1000 чудес природы», 2007)

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 (к теме: «Водная среда обитания»)





Рис. 7. Некоторые ракообразные – обитатели пресноводных и морских водоемов:

1 – Daphnia pulex (дафния); 2 – Bosmina longirostris (босмина); 3 – Cyclops sp. (циклоп);

4 – Balanus sp. (морской желудь); 5 – Neomysis integer (неомис); 6 – Corophium volutator (корофий); 7 – Gammarus lacustris (бокоплав); 8 – Talitrus saltator (талитр)


Рис. 8. Пиявки – обитатели наших водоемов:

1 – Piscicola geometra (рыбья пиявка); 2 – Haemopis sanguisuga (пиявка ложноконская большая); 3 – Hirudo medicinalis (пиявка медицинская); 4 – Herpobdella octoculata (пиявка ложноконская малая); 5 – Glossiphonia complanata (пиявка улитковая); 6 – Hemiclepsis marginata (пиявка окаймленная); 7 – Helobdella stagnalis (пиявка прудовая)

ПРИЛОЖЕНИЕ 8 (к теме: «Почва как среда обитания»)


Рис. 9. Простейшие методы изучения населения почвы и подстилки (по М. Скотту, 1995)

ПРИЛОЖЕНИЕ 9 (к теме: «Почва как среда обитания»)




Рис. 10. Кольчатые (малощетинсковые) черви – обитатели литорали, супралиторали (1, 2)

и представители макрофауны настоящих почв (3–7):

1 – Enchytraeus albidus; 2 – Tubifex tubifex; 3 – Eiseniella tetraedra; 4 – Eisenia foetida;

5 – Allophora chlorotica; 6 – Lumbricus rubellus; 7 – Lumbricus terrestris




Рис. 11. Макрофауна почв – костянки (1, 2), геофилы (3), кивсяки (4–7):

1 – Lithobius forficatus; 2 – Lithobius erythrocephalus; 3 – Geophilus longicornis; 4 – Glomeris connexa; 5 – Glomeris marginata; 6 – Schizophyllum sabulosum; 7 – Blaniulus guttulatus

ПРИЛОЖЕНИЕ 10 (к теме: «Почва как среда обитания»)





Рис. 12. Удивительная мегафауна почвы (по М. Скотту, 1995)

ПРИЛОЖЕНИЕ 11 (к теме: «Наземно-воздушная среда обитания»)


Рис. 13. Типы облаков: облака нижнего, среднего и верхнего ярусов («Планета Земля», 2008)




Рис.14. Скорость (силу) ветра можно определить по шкале Фрэнсиса Бофорта

(«Планета Земля, 2008)

ПРИЛОЖЕНИЕ 12 (к теме «Наземно-воздушная среда обитания»)


Рис. 15. С выходом на сушу и освоением наземно-воздушной среды стал возможным полет («1000 чудес природы», 2007)

Первыми организмами, поднявшимися в воздух, стали насекомые. Рисунок показывает общее строение крыловой мускулатуры и механизм ее действия у германской осы – одного из самых совершенных летунов мира насекомых

ПРИЛОЖЕНИЕ 13 (к теме «Демографическая структура популяции»)





Рис. 16. Полный метаморфоз бабочки-монарха

ПРИЛОЖЕНИЕ 14 (к теме: «Этологическая структура популяции»)




Рис. 16. Колония термитов («1000 чудес природы», 2007)

ПРИЛОЖЕНИЕ 15 (к теме: «Этологическая структура популяции»)





Рис. 17. Как правильно закрепить за собой территорию («1000 чудес природы», 2007)

ПРИЛОЖЕНИЕ 16 (к теме: «Взаимоотношения видов в сообществах»)


Рис. 18. Голубянка Макулинея – незваный гость в муравейнике (по М. Скотту, 1995)

ПРИЛОЖЕНИЕ 17 (к теме: «Взаимоотношения видов в сообществах»)


Рис. 19. Тактика охоты пауков («1000 чудес природы», 2007)

ПРИЛОЖЕНИЕ 18 (к теме: «Взаимоотношения видов в сообществах»)


Рис. 20. «Биотехнологии» муравьев («1000 чудес природы»)

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 (к теме: «Динамика сообществ»)




Рис. 21. Превращение озера в болото (по Д. Эттенборо, 2001)




СОДЕРЖАНИЕ


РАЗДЕЛ 1. ФАКТОРЫ СРЕДЫ И ИХ ДЕЙСТВИЕ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

ТЕМА 1. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗМЫ .….. 3

ТЕМА 2. СВЕТ КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ………………………………………....… 5

ТЕМА 3. ТЕМПЕРАТУРА КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР …………………..………… 11

ТЕМА 4. ВЛАЖНОСТЬ (ВОДА) КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ………………...…… 15

ТЕМА 5. СОВМЕСТОЕ ДЕЙСТВИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ И ВЛАЖНОСТИ.

КЛИМАТООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ. КЛИМАДИАГРАММЫ ……………… 20

РАЗДЕЛ 2. ГЛАВНЫЕ СРЕДЫ ЖИЗНИ. АДАПТАЦИИ К НИМ ОРГАНИЗМОВ

ТЕМА 1. ВОДНАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ГИДРОБИОНТОВ ………………….………….….. 23

ТЕМА 2. ПОЧВА КАК СРЕДА ОБИТАНИЯ.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ПЕДОБИОНТОВ …………………………..………. 31

ТЕМА 3. НАЗЕМНО-ВОЗДУШНАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ ………………..………………….. 35

ТЕМА 4. ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ КАК СРЕДА ОБИТАНИЯ ……….……………………….. 43

РАЗДЕЛ 3. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ

ТЕМА 1. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ ……….……………………………………… 47

ТЕМА 2. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ ЖИВОТНЫХ ……….……………………………..……… 54

РАЗДЕЛ 4. ОСНОВЫ ПОПУЛЯЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ

ТЕМА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПОПУЛЯЦИИ. ГРУППОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ –

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОПУЛЯЦИИ …….………………………… 59

ТЕМА 2. ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ (ПОЛОВАЯ И ВОЗРАСТНАЯ)

СТРУКТУРА ПОПУЛЯЦИИ ……………………..…………………………………... 61

ТЕМА 3. ПРОСТРАНСТВЕННО-ЭТОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПОПУЛЯЦИИ ….... 67

ТЕМА 4. ГОМЕОСТАЗ ПОПУЛЯЦИИ ………………………..………………………………… 71

РАЗДЕЛ 5. ЭКОСИСТЕМЫ И ЗАКОНЫ ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

ТЕМА 1. БИОЦЕНОЗЫ. БИОГЕОЦЕНОЗЫ И ЭКОСИСТЕМЫ –

ПОНЯТИЯ И ЗАКОНЫ СЛОЖЕНИЯ.

ВИДОВАЯ И ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СТРУКТУРА БИОЦЕНОЗОВ ………..... 73

ТЕМА 2. БИОЦЕНОТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ И

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА БИОЦЕНОЗОВ …………………..………… 81

ТЕМА 3. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВИДОВ В СООБЩЕСТВАХ ……………..……………… 91

ТЕМА 4. ДИНАМИКА СООБЩЕСТВ ………………..………………………………………….. 98

РАЗДЕЛ 6. БИОСФЕРА – САМАЯ КРУПНАЯ ЭКОСИСТЕМА ЗЕМЛИ

ТЕМА 1. СТРУКТУРА БИОСФЕРЫ. ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА ……..………... 102

ТЕМА 2. БИОГЕОХИМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ …………………………………………..……… 105

ТЕМА 3. БИОСФЕРНЫЕ ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭВОЛЮЦИИ

БИОСФЕРЫ. УЧЕНИЕ В. И. ВЕРНАДСКОГО О НООСФЕРЕ …………..…….. 108

ТЕМА 4. НАСУЩНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ………………………………... 111

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………………………………………... 115

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………………………….. 117


Учебное издание


Рабочая тетрадь для лабораторно-практических занятий по дисциплине «Общая экология»

для студентов биологических специальностей

педагогических вузов


Автор-составитель Красуцкий Борис Викторович


ISBN 978-5-85716-760-1


Редактор О.С. Савельева


Издательство ЧГПУ

454080, Челябинск, пр. Ленина, 69


Подписано в печать 12.01.2009

Формат 60х84 1/8 Уч.-изд. л. – 6,1

Тираж 100 экз. Заказ №


Отпечатано с готового оригинал-макета

в типографии ЧГПУ

454080, Челябинск, пр. Ленина, 69

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница