Литература» (5 класс, I полугодие) сканворд №1 по теме «Опера»




Скачать 155.05 Kb.
НазваниеЛитература» (5 класс, I полугодие) сканворд №1 по теме «Опера»
музыкального произведения
Дата02.11.2012
Размер155.05 Kb.
ТипЛитература
5 класс

Кроссворды по теме «Музыка и литература» (5 класс, I полугодие)

СКАНВОРД №1 по теме «Опера».



1.Оформление сцены для показа спектакля.

2.Небольшая часть произведения, которая отличается самостоятельностью и законченностью.

3. Вступление к спектаклю, балету, мюзиклу.

4. Литературный текст, лежащий в основе оперы, балета.

5. Сольный номер в опере.

6.Объясните значение термина.

Ответы на сканворд: 1.Декорации. 2.Эпизод. 3.Увертюра. 4.Либретто. 5.Ария. 6. Вид театрального искусства, в котором сценическое действие тесно слито с музыкой – вокальной и оркестровой.


СКАНВОРД №2 по теме «Балет».




1.Ансамбль танцовщиков и танцовщиц, исполняющих в опере, оперетте, мюзикле массовые танцевальные номера.

2. Обувь, которая используется при исполнении женского классического танца.

3. Исполнитель музыкального произведения, написанного для одного голоса или одного инструмента (без сопровождения или с сопровождением), партии одного из действующих лиц в опере.

4. Танцевальное искусство в целом, во всех его разновидностях.

5. Пластическая выразительность человеческого тела, жест, мимика.

6.Объясните значение термина.


Ответы на сканворд: 1.Кордебалет. 2.Пуанты. 3.Солист. 4.Хореография. 5.Пантомима. 6.Спектакль, основными выразительными средствами которого являются неразрывно связанные между собой музыка и танец.


СКАНВОРД № 3 по теме «Жанры музыки»



1.Произведение для голоса с инструментальным сопровождением.

2.Музыкально-театральное произведение, в котором объединяются музыка, танец

и сценическое действие.

3.Музыкально-театральное произведение, в котором объединяются музыка,

пение и сценическое действие.

4.Песня без слов.

5. Произведение, состоящее из нескольких частей, в исполнении которого

участвуют хор, солисты и симфонический оркестр.

6.Что объединяет музыку и литературу.


Ответы на сканворд: 1.Романс. 2.Балет. 3.Опера. 4.Вокализ. 5.Кантата. 6.Слова.


КРОССВОРД №4 (итоговый)

по теме «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы»



По горизонтали: 3. Литературный текст, лежащий в основе оперы, балета. 5.Курский композитор, автор хора «Поет зима, аукает!». 7.Произведение, состоящее из нескольких частей, в исполнении которого участвуют хор, солисты и симфонический оркестр. 8.Вид театрального искусства, в котором сценическое действие тесно слито с музыкой – вокальной и оркестровой. 9.Высокий женский голос. 11.Русский композитор, родоначальник национальной классической музыки. 12. Произведение для голоса с инструментальным сопровождением.

По вертикали: 1.Песня без слов. 2.Певческий коллектив, исполняющий многоголосную вокальную музыку. 4.Спектакль, основными выразительными средствами которого являются неразрывно связанные между собой музыка и танец. 5. Опера Н.А.Римского-Корсакова. 6.Исполнение произведения одним музыкантом. 10. Жанр вокальной музыки.

__________________________________________________________________

Ответы на кроссворд. По горизонтали: 3.Либретто. 5.Свиридов. 7.Кантата. 8.Опера. 9.Сопрано. 11.Глинка. 12.Романс. По вертикали: 1.Вокализ. 2.Хор. 4.Балет. 5. «Садко». 6.Соло. 10.Песня.
СКАНВОРД № 5 по теме «Квартет».



1. 2. 3.




4. 5.





6. 7.





Ответы на сканворд. 1.Крылов. 2.Виолончель. 3.Альт. 4.Скрипка. 5.Трио. 6.Консерватория. 7.Дуэт. 8. Ансамбль из четырех музыкантов.


СКАНВОРД №6

по теме «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки»



1.Великий русский баснописец.

2.Русский композитор, ученый-химик.

3.Грузинский народный музыкальный инструмент.

4.Исполнение произведения одним музыкантом.

5.Назовите произведение белорусского композитора Н.Аладова.

6.Произведение для голоса с инструментальным сопровождением.

7.Музыкальный инструмент из рассказа К.Паустовского «Старый повар».

8.Ансамбль из четырех музыкантов.

9.Знаки для записи музыки.

10.Незнакомец из рассказа К.Паустовского «Старый повар».

11.Ансамбль из трех музыкантов.

12.Какой инструмент называют «королевой оркестра».

13.Жанр вокальной музыки.

14.Объясните ключевое слово.

Ответы на сканворд. 1.Крылов. 2.Бородин. 3.Чонгури. 4.соло. 5. «Мелодия». 6.Романс. 7.Клавесин. 8.Квартет. 9.Ноты. 10 Моцарт. 11.Трио. 12.Скрипка . 13.Песня. 14.Высшее учебное музыкальное заведение.


КРОССВОРД №7 по теме «Музыка в храме».



По горизонтали: 1.Силы небесные, служащие Богу. 3.Что в переводе с латинского обозначает песнопение «Gloria». 4. Архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов. 6.Русский композитор XVIII века. 9. Великий немецкий композитор XVIII века. 11.Святой. 12.Клавишно-духовой инструмент, самый крупный музыкальный инструмент, называется «королём инструментов».

По вертикали: 1. Религиозное многоголосное песнопение, исполняемое всеми присутствующими в католическом храме. 2.Изображение лиц или событий церковной истории. 3.Что в переводе с латинского обозначает песнопение «Sanctus». 5.Цикл песнопений, предназначенных для исполнения во время дневного богослужения в католической церкви. 7.Совокупность твердо установленных правил и норм художественного творчества. 8. Обращение верующего к Богу, а также канонизированный текст этого обращения. 10.Певческий коллектив, исполняющий многоголосную вокальную музыку.

____________________________________________________________________

Ответы на кроссворд. По горизонтали: 1.Херувим. 3. «Слава». 4.Храм. 6.Бортнянский. 9.Бах. 11.С.Саровский. 12.Орган. По вертикали: 1.Хорал. 2.Икона. 3. «Свят». 5.Месса. 7.Канон. 8.Молитва. 10 Хор.


РЕБУСЫ по теме «Музыкальные жанры»

1. Определите жанр и названия произведений.



Ответы: оперы «Игрок», «Мазепа», «Фауст».
2. Назовите зашифрованные оперы и композитора, который их написал.



Ответы: «Снегурочка», «Золотой петушок», «Царская невеста», «Садко»

Композитор Н.А.Римский-Корсаков.
3. Назовите балеты и автора этих произведений.



Ответы: «Каменный цветок», «Золушка» С.Прокофьев.


РЕБУС

Прочитайте зашифрованную здесь пословицу.




Ответ: Усердие – мать удачи.
Кроссворды по теме «Музыка и изобразительное искусство»

(5 класс, II полугодие)


СКАНВОРД №1

по теме «Богатырская тема в русском искусстве»




1.Русский композитор, автор «Богатырской» симфонии.

2. В 18 веке данный термин обозначал музыку, исполнявшуюся на открытом воздухе.

3.Русский художник, автор картины «Два князя».

4.Сольный номер в опере.

5.Командующий русскими войсками в Отечественной войне 1812 года.

6.Вид искусства.

7.Стихотворение М.Лермонтова, посвященное событиям Отечественной войны 1812 года.

8.Опера С.Прокофьева «Война и ... ».

9.Назовите художника, автора данной картины.

Ответы на сканворд. 1.Бородин. 2.Ноктюрн. 3.Глазунов. 4.Ария. 5.Кутузов. 6.Музыка. 7. «Бородино». 8. Мир 9.Васнецов.
СКАНВОРД №2 по теме «Музыкальный портрет»




1.Жанр вокальной музыки.

2.Русский композитор, один из представителей содружества «Могучая кучка».

3.Русский композитор, автор оперы «Борис Годунов».

4.Русский певец, бас, один из исполнителей роли бежавшего из монастыря монаха из оперы «Борис Годунов».

5.Имя бежавшего из монастыря монаха из оперы «Борис Годунов».

6.Русский художник, автор картины «Бурлаки на Волге».

7. Старший дьякон в соборе.

8.Объясните ключевое слово.

____________________________________________________________________


Ответы на сканворд.

1.Песня. 2.Бородин. 3.Мусоргский. 4.Петров. 5.Варлаам. 6. Репин. 7.Протодьякон.

8. Изображение или описание какого-либо человека либо группы людей.
СКАНВОРД №3 по теме «Пейзаж в музыке»



1.Точный перечень красок, которым пользуется художник в своей работе, набор цветов.

2.Средство музыкальной выразительности.

3.Одно из определений характера произведения «Зимнее утро» Г.Свиридова.

4.Один из концертов цикла «Времена года» А.Вивальди.

5.Художественное средство выразительности.

6.Откуда художники, поэты, композиторы берут сюжеты для произведений искусства.

7.Объясните ключевое слово.


Ответы на сканворд. 1.Палитра. 2.Мелодия. 3.Яркий. 4. «Зима». 5.Краска. 6.Жизнь. 7.Картина, изображающая природу.
СКАНВОРД №4 по теме «Сказка в музыке»




1.Русский композитор, гениальный мастер музыкальных характеристик, автор оперы «Борис Годунов».

2. Музыкальное упражнение для развития техники играющего или поющего.

3.Название пьесы из цикла «Картинки с выставки».

4.Впечатления, от картин какого художника, передал музыкой композитор в цикле «Картинки с выставки».

5.Какой композитор оркестровал цикл «Картинки с выставки».

6.Объясните значение термина.

______________________________________________________________________

Ответы на сканворд. 1.Мусоргский. 2.Этюд. 3. «Лимож». 4.Гарман.5.Равель. 6. Сюи́та (с фр. — «ряд», «последовательность», «чередование») — циклическая музыкальная форма, состоящая из нескольких самостоятельных контрастирующих частей, объединённых общим замыслом.
КРОССВОРД №5 по теме «Можем ли мы увидеть музыку»



По горизонтали: 3.Вступление к опере, балету, кинофильму. 5.Русский художник, архитектор, друг М.Мусоргского. 6.Опера М.Мусоргского. 9.Художник, автор триптиха «Александр Невский». 10.Русский художник, автор картины «Протодьякон». 12. Французский художник-импрессионист, автор картины «Флейтист». 13.Композитор, автор «Песни о тачанке». 14.Название картины И.Левитана «… . Большая вода». 15.Сольный номер в опере. 16. Название пьесы из цикла «Картинки с выставки».

По вертикали: 1.Название картины М.Грекова. 2.Композитор, автор песни «Погоня». 4.Русский художник, автор картины «Богатыри». 7. Изображение или описание какого-либо человека либо группы людей. 8.Ряд пьес, связанных между собой общим содержанием. 11. Картина, изображающая природу. 12.Опера С.Прокофьева «Война и …».

__________________________________________________________________________________

Ответы на кроссворд. По горизонтали: 3.Увертюра 5.Гартман. 6.»Хованщина». 9.Корин. 10.Репин. 12.Мане. 13.Листов. 14.Весна. 15.Ария. 16. «Лимож». По вертикали: 1. «Тачанка». 2.Френкель. 4.Васнецов. 7.Портрет. 8.Цикл. 11.Пейзаж. 12. Мир.
КРОССВОРД №6 по теме «Можем ли мы услышать живопись»



По горизонтали: 2.Старинный французский танец. 3.Итальянский живописец 16-17 века. 4.Главнейшее христианское богослужение. 8.Русский художник, автор картины «Трубачи Первой Конной армии». 9.Музыкальное упражнение для развития техники играющего или поющего. 10.Русский художник, автор картины «Весна. Большая вода». 11.Название картины художника Б.Кустодиева. 14.Австрийский композитор, один из основоположников романтизма в музыке. 15.Праздник, который приходится на конец февраля или начало марта и предшествует Великому посту.

По вертикали: 1.Итальянский художник, автор картины «Сикстинская мадонна». 2.Французский композитор 17 века. 4.Старинный щипковый струнный музыкальный инструмент с ладами на грифе и овальным корпусом. 5.Изображение лиц или событий церковной истории. 6.Балет И.Стравинского. 7.Картина М.Караваджо. 11.Название русской народной песни «Вечерний …». 13.Название произведения «Аве, ….!»

__________________________________________________________________________________

Ответы на кроссворд. По горизонтали: 2.Гавот. 3.Караваджо. 4.Литургия. 8.Греков. 9.Этюд. 10.Левитан. 11. «Ярмарка». 14.Шуберт. 15.Масленица. По вертикали: 1.Рафаэль. 2.Готье. 4.Лютня. 5.Икона. 6. «Петрушка». 7. «Лютнист».11. «Вечерний звон». 13. «Аве, Мария».
6 класс


СКАНВОРД для 6 класса

по теме «Преобразующая силы музыки»





1.Вид многоголосия.

2.Жанр искусства.

3.Клавишный духовой инструмент.

4.Немецкий композитор, органист.

5.Что обозначает этот музыкальный термин?


Ответы на сканворд

По горизонтали: 1. Полифония. 2.Музыка. 3.Орган. 4.Бах

По вертикали: 5. Фуга - форма музыкальной композиции, основанная на развитии одной темы, которая проводится попеременно в разных голосах (вокальных или инструментальных).
Музыкальная головоломка.

Здесь зашифрованы слова русского композитора П.Чайковского.

Цифры соответствуют порядковому номеру букв алфавита.



Ответ: «Я желал бы всеми силами своей души, чтобы музыка моя распространилась, чтобы увеличилось число людей любящих ее, находящих в ней утешение и подпору».


Музыкальная плетенка.

Слова по горизонтали: фамилия 5 известных композиторов.

Слова по вертикали: жанры музыки и музыкальные инструменты.




Ответы.

По горизонтали: композиторы - Брамс, Шопен, Гайдн, Шуман, Верди.

По вертикали: опера, пьеса, песня, рояль, балет.


РЕБУС

Отгадайте названия и автора произведений




Ответы: «Война и мир», «На страже мира», «Зимний костер», композитор С.Прокофьев.
7 класс


КРОССВОРД для 7 класса по теме «Музыкальный образ»



По горизонтали:

1.Композитор, автор оперы «Война и мир».

5. Песня о драматических событиях, с элементами фантастики.

6.Поэт, автор стихотворного текста баллады «Лесной царь».

7. В переводе с французского «упражнение».

8.Композитор, автор песни-баллады «Лесной царь».

9.Сольный номер в опере.

По вертикали:

1.Небольшая пьеса, служащая вступлением к следующей пьесе.

2.Жизнь, воплощенная в музыке.

3.Имя главной героини оперы «Война и мир».

4. Одно из действующих лиц баллады «Лесной царь».

Ответы на кроссворд.

По горизонтали: 1.Прокофьев, 5.Баллада, 6.Гете, 7. Этюд, 8.Шуберт, 9. Ария

По вертикали: 1.Прелюдия, 2. Образ, 3.Наташа, 4.Смерть.
8 класс


СКАНВОРД № 1 (8 класс) по теме «Джаз»



1.Особый вид духового оркестра, с итальянского - отряд.

2. Струнный щипковый инструмент, используемый в джазовой музыке.

3. Смещение акцента с сильной доли на слабую долю.

4.Процесс сочинения музыки во время ее исполнения.

5.Объясните значение ключевого слова.

Ответы на кроссворд: 1.Банда, 2.Банджо, 3.Синкопа, 4.Импровизация.

По вертикали: 5. Джаз – форма искусства, возникшая в конце XIX — начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур


СКАНВОРД № 2 (8 класс) по теме «Джаз»



1.Струнный щипковый инструмент, используемый в джазовой музыке.

2.Исполнительница песни «Молитва».

3.Американский трубач, певец, руководитель джаз-оркестра.

4.Светская сольная лирическая песня негров

5.Объясните значение ключевого слова.

Ответы на кроссворд: 1.Банджо.2.Джексон. 3.Армстронг. 4.Блюз.

По вертикали: 5. Джаз – форма искусства, возникшая в конце XIX — начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур


СКАНВОРД № 3 (8 класс)

по теме «Битлз»




  1. Струнный щипковый инструмент, используемый в джазовой музыке.

  2. Сочинение музыки во время ее исполнения.

  3. Что является основой джазовой музыки.

  4. Духовный хоровой гимн, религиозное песнопение негров.

  5. Светская лирическая песня негров.

  6. Известная английская группа.

Ответы на кроссворд: 1.Банджо.2.Импровизация. 3.Ритм. 4.Спиричуэл. 5.Блюз.

По вертикали: 6. БИТЛЗ (англ.The Beatles) — английский вокально-инструментальный квартет, самый популярный музыкальный ансамбль 1960-х годов.



СКАНВОРД № 4 (8 класс)

по теме «Противопоставление серьезной и легкой музыки в опере»




1.Вокальное произведение Дж. Верди.

2.Опера Дж. Верди, написанная на сюжет драмы В.Гюго «Король

забавляется».

3.Основной музыкальный жанр в творчестве Дж. Верди.

4.Одна из лучших опер Дж. Верди.

5.Персонаж оперы «Риголетто» Дж. Верди.

Ответы на кроссворд: 1. Реквием. 2. «Риголетто». 3.Опера. 4. «Аида». 5. Джильда.

СКАНВОРД № 5 (8 класс)

по теме «Жанры в музыке»




1.Музыкальное сочинение для оркестра, обычно в трех или четырех частях,

иногда с включением голосов.

2.Музыкально-театральное произведение, в котором объединяются музыка,

пение и сценическое действие.

  1. Музыкально-театральное произведение, в котором объединяются музыка,

танец и сценическое действие.

4. Инструментальное или вокальное произведение, написанное в свободном,

импровизационном, эпическом стиле.

5. Музыкальное произведение для камерного ансамбля инструментов или

оркестра и одного или нескольких солистов-исполнителей, иногда для одних

солистов.

6.Большое произведение из нескольких частей, в исполнении которого участвуют

хор, солисты и симфонический оркестр.

7.Циклическая музыкальная форма, состоящая из нескольких самостоятельных

контрастирующих частей, объединённых общим замыслом.

8.Произведение для голоса с инструментальным сопровождением.

9.Объясните значение данного термина.


Ответы на кроссворд:

1.Симфония. 2.Опера. 3.Балет. 4.Рапсодия. 5.Концерт. 6.Кантата. 7.Сюита. 8.Романс.

По вертикали: 9. ОПЕРЕТТА — (итал. operetta - букв. - маленькая опера), музыкально-театральный жанр, представление преимущественно комедийного характера, в котором вокальные и инструментальные музыкальные номера, а также танцы перемежаются диалогами.
Литература

1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по музыке, театру и кино. - М., 2006.

2.Ивановский Ю.А. Занимательная музыка. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

3.Музыка. 1-7 классы: тематические беседы, театрализованные концерты,

музыкальная игротека /авт.-сост. Е.Н.Арсенина. – Волгоград: Учитель, 2009.

4.Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-8 классы. Авт. кол.

под руководством Д.Б.Кабалевского, редакция Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской –

М.: Просвещение, 2006.

5.Ресурсы сети интернет:

http://slovari.yandex.ru

http://ru.wikipedia.

Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©referat.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Школьные рефераты
Главная страница